章誠(chéng),章誠(chéng)講師,章誠(chéng)聯(lián)系方式,章誠(chéng)培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
兼思想和行動(dòng)層面提供卓越課程
47
鮮花排名
0
鮮花數(shù)量
章誠(chéng):我們是否真的需要“迷戀”名家 ——與企業(yè)管理咨詢(xún)、培訓(xùn)同道共享
2016-01-20 7644

余世維的名字,在企業(yè)管理咨詢(xún)、培訓(xùn)行業(yè)可謂響當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)響。你想用多大功率的“功放”對(duì)他進(jìn)行“擴(kuò)音”都不為過(guò)。華人管理教育導(dǎo)師的,粉絲達(dá)到700萬(wàn)人次,演說(shuō)家的風(fēng)采,戰(zhàn)略家的氣度,學(xué)者型的才華。世界多所著名大學(xué)客座教授,中國(guó)企業(yè)十大最具魅力咨詢(xún)師,中國(guó)企業(yè)十大最具魅力培訓(xùn)師,2005年度杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)中國(guó)十大領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家。如此“閃亮”的光環(huán)和“炫目”之身,在他面前一站,任何一個(gè)從事企業(yè)管理咨詢(xún)、培訓(xùn)的人,都會(huì)十分確切地肯定自己肯定就是個(gè)“侏儒”。

2015年3月11日上午9時(shí),上海博思大酒店五樓多功能廳,有幸參加了由深圳“華師經(jīng)紀(jì)”主辦的“余世維博士名師心法傳授會(huì)”,第一次很榮幸地使自己在名家面前“矮小”、“濃縮”了一回。

也很榮幸地使自己“冷峻”了一下。獲得一點(diǎn)——我們是否真的需要“迷戀”名家——的收益,說(shuō)出來(lái),與愿者共享。

對(duì)于一個(gè)為企業(yè)管理咨詢(xún)及培訓(xùn)工作傳道的講師來(lái)說(shuō),語(yǔ)言的精煉與精準(zhǔn)是魂(課程的質(zhì)量是命,包括寬度及深度,包含結(jié)構(gòu)、層次、系統(tǒng)性、全面性、新穎性、宏觀性、思想性、指導(dǎo)性、時(shí)代性、可實(shí)踐性、實(shí)用性、與企業(yè)現(xiàn)狀的切合性等等)語(yǔ)言的風(fēng)趣性、生動(dòng)性、幽默感等語(yǔ)言技巧性的運(yùn)用,是“點(diǎn)睛之筆”。何為精煉、精準(zhǔn)及如何來(lái)評(píng)判,都是同道中人,不必多言。很可惜,余世維博士在該堂課上的語(yǔ)言組織是不精煉也不精準(zhǔn)的。表現(xiàn)在“閑雜性”語(yǔ)言不少。如“書(shū)記一換計(jì)劃重來(lái),搞了幾年,又化了500多萬(wàn)?!边@類(lèi)與內(nèi)容切合度不高倒是很能提振聽(tīng)眾“聽(tīng)神”的語(yǔ)言(緊緊切合內(nèi)容提振“聽(tīng)神”的語(yǔ)言才是講師講課時(shí)要選并且非要學(xué)會(huì)選的語(yǔ)言,開(kāi)發(fā)這樣的“提神”語(yǔ)言才是一個(gè)優(yōu)秀講師要具備的能力)。

余世維老師該堂課的內(nèi)容是這樣安排的。第一部分主要是講培訓(xùn)公司的發(fā)展瓶頸。第二部分主要講培訓(xùn)師的發(fā)展。在兩個(gè)多小時(shí)的授課中,基本上兩部分內(nèi)容一半一半來(lái)分配時(shí)間。前面我明確了,這次培訓(xùn)的主題是:名師心法傳授。從內(nèi)容安排上,明顯看得出“跑偏”了。我很耐心地等到課程結(jié)束,并在課程結(jié)束時(shí)很“鼓動(dòng)”了一下自己,向余世維博士進(jìn)行了討教。說(shuō)出來(lái),請(qǐng)同行“作個(gè)主”。

“余教授您好,聽(tīng)完了您的課,受益非淺”,余老師很爽直地招呼道:“你好你好”。“我有個(gè)想法想請(qǐng)教一下”。“請(qǐng)講”余教授很耐心地,從神情看得出,他在等著我問(wèn)。很謙遜的一個(gè)大家名家?!皬哪鷦偛胖v的培訓(xùn)師應(yīng)該廣泛閱讀、是單打獨(dú)斗還是思考一下抱團(tuán)合作、以及你的(指講師)時(shí)間、財(cái)產(chǎn)、精力都要做一個(gè)合理分配等等這些內(nèi)容來(lái)看,我沒(méi)有聽(tīng)到與今天主題相切合的‘心法’,是不是時(shí)間不夠?”“是,對(duì)方(指華師經(jīng)紀(jì))給我的時(shí)間就這么多?!保曇羰峭±锶サ?。從往小里去的“就這么多”,聽(tīng)得出,余教授是一個(gè)真正儒雅的名家。如果是我,肯定是這句話(huà)——對(duì)方給我的時(shí)間太少太短了。并且“太少太短”是往上揚(yáng)的,就是那種迫不及待地要告訴別人,我肚子里有很多學(xué)問(wèn),只是受時(shí)間限制無(wú)法表述出來(lái)的那種“淺”調(diào)語(yǔ)氣。)

…………

同行們,其它的對(duì)話(huà)我就不敘述了吧。

  授課時(shí)間難道不是事先劃定好的嗎?對(duì)一個(gè)培訓(xùn)講師來(lái)說(shuō),是否存在時(shí)間不夠用的情況呢?對(duì)一個(gè)好的培訓(xùn)師來(lái)說(shuō),會(huì)出現(xiàn)時(shí)間太短而主題無(wú)法展開(kāi)及觀點(diǎn)無(wú)法深入的“許可”嗎?

各位都經(jīng)驗(yàn)豐富,體會(huì)深切,且不去述了。

在該課程的第一部分內(nèi)容中,余世維老師在表述一個(gè)企業(yè)管理咨詢(xún)、培訓(xùn)公司想要有好的發(fā)展,必須要有區(qū)別于同行的“獨(dú)門(mén)秘籍”——差異化。他說(shuō):“差異化不超過(guò)5點(diǎn),就別說(shuō)有差異化”?!昂枚贰钡奈以谡n間休息時(shí),搶了個(gè)第一名,問(wèn):“余教授,我想問(wèn)一下,您說(shuō)的5點(diǎn),有依據(jù)嗎?”

接著,我用了三個(gè)要點(diǎn)來(lái)“支撐”、“裝膽”自己的提問(wèn)。

1、剛才在課堂上,您也講到,京東的差異化就一句,很小,卻很大。

2、比如2:8法則,它有科學(xué)依據(jù),所以成為世界公認(rèn)的法則。

3、如果道口距離過(guò)馬路的行人超過(guò)100米,必定會(huì)出現(xiàn)“中國(guó)式過(guò)馬路”,行人翻越欄桿的情況。人的這種行為,也有心理學(xué)基礎(chǔ)。

那么,您說(shuō)的這5條,是您的多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累下的感覺(jué)之?dāng)?shù)還是……

第二節(jié)課開(kāi)始,余世維教授首先為我(當(dāng)然也是為大家)作了解答:這是我個(gè)人多年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。對(duì)于一個(gè)還不是很大的企業(yè)管理咨詢(xún)公司來(lái)說(shuō),如果你的差異化過(guò)少,往往很難能讓別人記得住你的公司。

是的,這是真正的道理。

是的,這是概率化的數(shù)字。

那么,如果我不去“斗膽一下”、“挑釁一下”。這不就要讓許多來(lái)聽(tīng)課的,小的企業(yè)管理咨詢(xún)公司為這個(gè)“5”的數(shù)字要挖空心思了嗎?而我們都身在市場(chǎng),都清楚,在目前管理科學(xué)水平發(fā)展到今天的中國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,尤其是對(duì)為企業(yè)發(fā)展“謀劃”的企業(yè)管理咨詢(xún)、培訓(xùn)公司來(lái)說(shuō),哪一家不在為自己的“極致”以及與自己的定位相匹配的“極致”不懈努力著。那么,同行之間要差異出5條來(lái),是不是太難了。

而在大家都“極致”了自己的“等高線(xiàn)上”,非要弄出5條差異化來(lái),是不是“刻板了些”。

找到一個(gè)“賣(mài)點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”有時(shí)也能成就自己的,是不是。

來(lái)聽(tīng)余世維博士講課的人,不下于400人,許多人是站著聽(tīng)的。崇拜,崇敬,在這一場(chǎng)景中體現(xiàn)得淋漓盡致。

被崇拜者,被崇敬者。特別是當(dāng)被崇拜者,被崇敬者以傳道者的身份“亮相”的時(shí)候,總也要為自己的觀點(diǎn)先找一把科學(xué)的尺度量一下吧。

你的觀點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn),也許會(huì)有一天會(huì)成為科學(xué)依據(jù),但在其成為科學(xué)依據(jù)之前,它仍然只處于經(jīng)驗(yàn)、概率框架內(nèi),那么,傳給受眾的時(shí)候,加個(gè)“附注”是必須了。否則,就會(huì)誤導(dǎo)了群體的“行進(jìn)方向”。

在這一次的傳授會(huì)后,有幸和十來(lái)位同行交換了名片。為了不讓名片交換局限于一種形式,給名片交換注入更多的“商機(jī)”,也為了讓“商機(jī)”以共同的價(jià)值尺度為“紅娘”、為吸引,我把我的以上想法與任何一個(gè)交換了名片的同行進(jìn)行了交流。所幸,交流過(guò)后,任何一位都和我一樣的同感。于是我總結(jié)了一下自己:原來(lái)大多數(shù)人都是同樣的感覺(jué),都在做聰明人,不說(shuō),而只有我是傻瓜一個(gè)。

于是,我狠罵了自己——傻瓜,說(shuō)什么說(shuō)。

全部評(píng)論 (0)
熱門(mén)領(lǐng)域講師
互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo) 互聯(lián)網(wǎng) 新媒體運(yùn)營(yíng) 短視頻 電子商務(wù) 社群營(yíng)銷(xiāo) 抖音快手 新零售 網(wǎng)絡(luò)推廣 領(lǐng)導(dǎo)力 管理技能 中高層管理 中層管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 團(tuán)隊(duì)管理 高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)新管理 溝通技巧 執(zhí)行力 阿米巴 MTP 銷(xiāo)售技巧 品牌營(yíng)銷(xiāo) 銷(xiāo)售 大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo) 經(jīng)銷(xiāo)商管理 銷(xiāo)講 門(mén)店管理 商務(wù)談判 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 宏觀經(jīng)濟(jì) 商業(yè)模式 私董會(huì) 轉(zhuǎn)型升級(jí) 股權(quán)激勵(lì) 納稅籌劃 非財(cái)管理 培訓(xùn)師培訓(xùn) TTT 公眾演說(shuō) 招聘面試 人力資源 非人管理 服裝行業(yè) 績(jī)效管理 商務(wù)禮儀 形象禮儀 職業(yè)素養(yǎng) 新員工培訓(xùn) 班組長(zhǎng)管理 生產(chǎn)管理 精益生產(chǎn) 采購(gòu)管理 易經(jīng)風(fēng)水 供應(yīng)鏈管理 國(guó)學(xué) 國(guó)學(xué)文化 國(guó)學(xué)管理 國(guó)學(xué)經(jīng)典 易經(jīng) 易經(jīng)與管理 易經(jīng)智慧 家居風(fēng)水 國(guó)際貿(mào)易
鮮花榜
頭像
+6107朵
頭像
+6098朵
頭像
+6087朵
頭像
+6087朵
頭像
+6065朵
頭像
+6059朵
頭像
+6054朵
頭像
+6049朵
頭像
+6019朵

Copyright©2008-2025 版權(quán)所有 浙ICP備06026258號(hào)-1 浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào) 杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
講師網(wǎng) m.kasajewelry.com 直接對(duì)接10000多名優(yōu)秀講師-省時(shí)省力省錢(qián)
講師網(wǎng)常年法律顧問(wèn):浙江麥迪律師事務(wù)所 梁俊景律師 李小平律師