課程大綱

第一章：中國小企業(yè)成長之困

1，如何解析中小企業(yè)遇到的人力資源各種問題與短板

2，中小企業(yè)解決人力資源問題的常見路徑與思路

——服務(wù)提升階段（服務(wù)與保障人力資源活動）、標(biāo)準(zhǔn)化與人才開發(fā)階段（規(guī)范建設(shè)與績效增量階段）、體系化與戰(zhàn)略支撐階段（全面建設(shè)與小康發(fā)展階段）

3，案例分析與實踐觀察：優(yōu)秀的企業(yè)在發(fā)展初期都是如何提升人力資源管理能力之經(jīng)驗

第二章：人崗匹配的基礎(chǔ)——招聘管理與內(nèi)部調(diào)崗

1，克服招聘瓶頸，系統(tǒng)提升組織的招聘能力工具—勝任力模型

2，你行不行？——能力測評工具與模型介紹

3，這個人能呆的久么？——工作態(tài)度與價值觀怎樣測評工具介紹

4，眾里尋他千百度都看什么——優(yōu)秀人才的素質(zhì)基因圖譜

5，入職與日常管理的紅線設(shè)定——合法合規(guī)的協(xié)議與約定

6，案例分析與實踐觀察：某單位人才選聘失誤淺析

第三章：人才牽手企業(yè)的成功的基礎(chǔ)——科學(xué)的薪酬設(shè)計與有效激勵

1，薪酬的功能與價值——留住人才，責(zé)權(quán)利一致，促進(jìn)積極的人才更努力

2，為什么錢這么少？——全面薪酬的設(shè)計與解釋

3，不同崗位的薪酬結(jié)構(gòu)組成與激勵要素設(shè)計——避免薪酬混亂的底層邏輯

4，科學(xué)薪酬設(shè)計的七個步驟與設(shè)計原則——一步一個臺階，讓薪酬體系更持久

5，（酌情補充）——優(yōu)秀人才的長期激勵計劃與股權(quán)機(jī)制簡介

6，案例：某單位薪酬體系與激勵辦法對錯解析

第四章：從人治管理向法治科學(xué)管理轉(zhuǎn)化的標(biāo)志——組織做大需要逐步完善建立各種標(biāo)準(zhǔn)

1，管理人才的基礎(chǔ)——理清責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)避免漏項地建立職能與職責(zé)

2，從領(lǐng)導(dǎo)全面指揮任務(wù)的管理模式逐漸演繹成員工自我管理模式的前提——組織任務(wù)規(guī)范與崗位說明書規(guī)范

3，科學(xué)工作分析的步驟與方法——國際上幾種職務(wù)分析的工具介紹

4，如何寫出一個工作職責(zé)不缺項，管理協(xié)作有范圍、描述清晰的崗位說明書

5，案例與練習(xí)——你能看出某單位的部門、崗位職責(zé)的問題么？

第五章：企業(yè)與員工的雙贏工具——目標(biāo)績效管理與考評機(jī)制

1，組織績效，個體績效與公司績效三者的關(guān)系

2，目標(biāo)績效管理的閉環(huán)管理——績效計劃，績效實施，績效考評與績效反饋

3，目標(biāo)分解與目標(biāo)管理的工具——OKR

4，怎樣科學(xué)設(shè)定考核指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)

5，考評機(jī)制建設(shè)——對工作的評價與對人的評價

6，評價無法量化的時候的糾錯機(jī)制——如何和諧的績效面談

7，案例：某單位考核體系設(shè)計的漏洞與解決方案

第六章：工作質(zhì)量全面保障的基礎(chǔ)——人才培訓(xùn)、培養(yǎng)與后備梯隊建設(shè)

1，培訓(xùn)體系搭建三劍客：企業(yè)培訓(xùn)，組織培訓(xùn)，個人培訓(xùn)

2，我該學(xué)什么？--訓(xùn)練計劃與科目設(shè)計

3，培養(yǎng)人才機(jī)制建設(shè)--培訓(xùn)體系與培訓(xùn)管理-培訓(xùn)效果四級評價

4，組織培訓(xùn)體系-創(chuàng)新與實踐—組織核心能力建設(shè)企業(yè)大學(xué)搭建經(jīng)驗分享

第七章：整合人力資源活動，提升人才管理能力、實現(xiàn)組織核心能力加強(qiáng)

1，游擊隊變成大兵團(tuán)：組合拳下的人力資源管理——系統(tǒng)性人力資源管理的六項模塊建設(shè)

2，盤點人才設(shè)定分層分類的人才策略——四類人才的劃分與應(yīng)用

3，案例：某單位人才策略設(shè)定的步驟與案例

4，人才劃分與策略工具二：人數(shù)，人才與人力資本的管理策略

5，組織人才管理能力提升的里程碑——人才管理機(jī)制的建設(shè)

——四力平衡機(jī)制與人才環(huán)境打造中的領(lǐng)導(dǎo)力的作用與價值

6，案例：如何打造一個士氣高漲的團(tuán)隊

（酌情安排）：答疑與分享

（如希望專業(yè)老師幫助看本單位制度設(shè)計中的問題的，請?zhí)崆耙惶鞂煞菸募?zhǔn)備好，發(fā)送給班主任老師轉(zhuǎn)交，一：組織結(jié)構(gòu)圖，人力資源管理問題分析說明，，二：某一個問題現(xiàn)行的政策文件，例如：崗位說明書，績效制度與指標(biāo)，薪酬制度與晉升制度、培訓(xùn)科目與培訓(xùn)制度等）

1，提問與回答

2，學(xué)員代表學(xué)習(xí)分享與知識點接龍