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趙磊:《績(jī)效管理提升技術(shù):考核體系KPI 的提煉與應(yīng)用》
2022-10-19 2283
對(duì)象
管理層、職能部門人才、部門經(jīng)理、部門主管等
目的
正確認(rèn)識(shí)績(jī)效考核對(duì)企業(yè)、對(duì)員工、對(duì)管理者、對(duì)業(yè)務(wù)等方面的重要意義,如何發(fā)現(xiàn)在目標(biāo)設(shè)定領(lǐng)域里存在的不足和如何改進(jìn)工作; 正確理解職能團(tuán)隊(duì)的績(jī)效管理的幾個(gè)重要視角,同時(shí)提升管理人員對(duì)績(jī)效考核方面的整體管理技巧和能力; 了解目標(biāo)管理與績(jī)效考核的關(guān)系及如何運(yùn)作,學(xué)會(huì)利用目標(biāo)管理機(jī)制設(shè)計(jì)部門年度工作目標(biāo)等實(shí)際性操作程序; 熟悉和了解不同類型職責(zé)的考評(píng)方法與技巧。并能根據(jù)本單位、本部門的特點(diǎn)將這些技術(shù)應(yīng)用到部門工作目標(biāo)的設(shè)定中去; 通過(guò)本次培訓(xùn),較好地了解和掌握現(xiàn)代企業(yè)規(guī)范化人力資源管理方法和技術(shù),提高全體管理人員的管理素質(zhì)和水平。
內(nèi)容

【內(nèi)容大綱】

第一單元 績(jī)效管理的內(nèi)涵與價(jià)值


一、績(jī)效管理理念提升:通過(guò)績(jī)效管理體系,促進(jìn)企業(yè)管理水平提升


1、觀念一:每一位部門經(jīng)理首先是人力資源經(jīng)理。


2、觀念二:企業(yè)管理的核心活動(dòng)之一是針對(duì)目標(biāo)績(jī)效管理。


3、觀念三:績(jī)效管理的關(guān)鍵是提升部門和企業(yè)的整體績(jī)效。


4、觀念四:企業(yè)績(jī)效管理的終極目標(biāo)并不只是利潤(rùn)最大化而是有四個(gè)終極目標(biāo)。



二、績(jī)效管理的歷史來(lái)源與對(duì)組織的貢獻(xiàn)

三、績(jī)效管理中各個(gè)崗位的任務(wù)要求與角色定位




第二單元 績(jī)效管理的體系搭建與考評(píng)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)建立一、績(jī)效管理體系第一環(huán):提煉關(guān)鍵指標(biāo)

1、關(guān)鍵指標(biāo)的定義與內(nèi)涵:提煉的依據(jù)體現(xiàn)核心責(zé)任、核心價(jià)值的原則  其他優(yōu)秀單位的多維度 KPI 體系舉例

2、目標(biāo)制訂的“SMART 原則”


3、常見(jiàn)工作提煉指標(biāo)的方向選擇: 數(shù)量

時(shí)間質(zhì)量成本

4、考評(píng)量化的核心技術(shù):指標(biāo)與任務(wù)的分級(jí)機(jī)制:最低目標(biāo),考核目標(biāo)與最高目標(biāo)的設(shè)定與提煉方法

5、分解目標(biāo)與落實(shí)的技術(shù)


6、指標(biāo)與任務(wù)有效傳遞給下屬的技術(shù)與語(yǔ)言藝術(shù)


二、績(jī)效管理體系第二環(huán):績(jī)效過(guò)程管控

1、科學(xué)采集數(shù)據(jù)證明的原則


2、過(guò)程輔導(dǎo)復(fù)盤原則


3、有效的鼓勵(lì)與批評(píng)的藝術(shù)


三、績(jī)效管理體系第三環(huán):績(jī)效考評(píng)與評(píng)價(jià)應(yīng)用

1、考評(píng)原則:考評(píng)結(jié)果人事分開原則


2、考評(píng)維度的設(shè)定:——根據(jù)不同維度設(shè)計(jì) KPI


一個(gè)維度:業(yè)績(jī)指標(biāo)(或硬指標(biāo),或財(cái)務(wù)指標(biāo))



二個(gè)維度:軟和硬指標(biāo)(或質(zhì)和量,或德和才,或紅和專指標(biāo)) 三個(gè)維度:工作業(yè)績(jī)、工作態(tài)度、工作能力

四個(gè)維度:德能勤績(jī)(或多快好省,或“平衡計(jì)分卡”)


3、考評(píng)應(yīng)用:薪酬與晉升等內(nèi)涵與邏輯


第三單元 績(jī)效管理的體系應(yīng)用與答疑 一、外部?jī)?yōu)秀單位職能部門考核案例分析二、提問(wèn)與回答



全部評(píng)論 (0)

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