打好管理組合拳，提升效率也簡(jiǎn)單

--- 中小制造業(yè)突圍務(wù)實(shí)之道

很多中小制造型企業(yè)，技術(shù)人員隊(duì)伍缺乏，管理水平滯后，質(zhì)量保證體系不完善，甚至連最基本的生產(chǎn)、質(zhì)量記錄表格都不完整，管理制度、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)形同虛設(shè) ...

2016年是中國(guó)制造業(yè)的一個(gè)轉(zhuǎn)型拐點(diǎn)，傳統(tǒng)的制造業(yè)將進(jìn)入一個(gè)大洗牌的時(shí)代，我們應(yīng)該如何通過(guò)企業(yè)內(nèi)部管理變革，高效地推行團(tuán)隊(duì)建設(shè)、客戶(hù)體驗(yàn)、成本控制、效率提升，使企業(yè)擺脫困境，順利過(guò)冬呢？

我們一談到管理，視乎感覺(jué)到管理很深?yuàn)W，很有學(xué)問(wèn)，管理是老板的事，是高層的事，跟員工沒(méi)有多少關(guān)系，員工只管執(zhí)行、只管干活就行了？

市場(chǎng)上形形色色的管理方法、管理理念、管理工具，管理知識(shí)，讓人眼花繚亂，使人仿佛置身于管理的迷霧中，失卻方向。

管理效率提升專(zhuān)家李林聲老師的《管理組合拳》課程，告訴大家如何讓管理回歸簡(jiǎn)單，如何從深?yuàn)W抽象的管理知識(shí)這個(gè)怪圈中跳出來(lái)，從我們身邊的實(shí)際案例出發(fā)，采取層層覺(jué)知、深度剖析的思維方式，采用邊講邊操練的教學(xué)方法，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，讓學(xué)員在輕松中學(xué)習(xí)管理，在快樂(lè)中解決問(wèn)題。

越是困惑，越要學(xué)習(xí)，越是艱難，越要冷靜。馬云說(shuō)，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)相當(dāng)不好，暴風(fēng)雨來(lái)臨，冒雨不如躲雨。筆者認(rèn)為，對(duì)于我們中小制造型企業(yè)來(lái)講，冒雨就是在外亂跟風(fēng)，躲雨就是在家練內(nèi)功?！豆芾斫M合拳》課程里每一拳都是一個(gè)管理單元，都是一個(gè)磨練，看是簡(jiǎn)單，實(shí)則不易。管理從數(shù)據(jù)開(kāi)始，效率從動(dòng)作中來(lái)，這里講的動(dòng)作就是該課程的每拳每招式。

中小制造業(yè)面對(duì)當(dāng)下”互聯(lián)網(wǎng)+、工業(yè)4.0“等等各種眼花繚亂的概念、熱詞，應(yīng)該保持警惕，固守自己的能力圈，在貼近顧客、降低成本、提高效率上下功夫，構(gòu)筑寬廣的護(hù)城河。這樣，經(jīng)受住寒冬的考驗(yàn)，就能迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)和希望的春天！

課程模型：

授課對(duì)象：

中小制造型工廠總經(jīng)理、副總、生產(chǎn)經(jīng)理、品質(zhì)經(jīng)理、PMC經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理、銷(xiāo)售經(jīng)理、行政經(jīng)理及相關(guān)人員。

授課優(yōu)勢(shì)：

授課方式：

講解+工具+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng)+微咨詢(xún)

授課時(shí)間：

4天3晚

課程輸出：