樹(shù)立創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力

授課老師：晏世樂(lè)

【授課方式】

課堂講授、案例分析、討論練習(xí)、游戲參與、心理測(cè)驗(yàn)、互動(dòng)體驗(yàn)等。

【授課時(shí)間】

1—2天，6小時(shí)/天。

【授課對(duì)象】

所有職場(chǎng)人士，尤其是管理人員；其他個(gè)人。

【課程大綱】（課程大綱僅為課程部分內(nèi)容綱要，具體內(nèi)容見(jiàn)課程講義）

課前統(tǒng)一思想，確保培訓(xùn)效果：學(xué)習(xí)為己、學(xué)樂(lè)精神、空杯思想、學(xué)以致用。

一、創(chuàng)新的內(nèi)涵。【案例】熊彼特。

二、創(chuàng)新的特點(diǎn)。

（一）求新求異。打破常規(guī)、推陳出新，獨(dú)辟蹊徑。

（二）超前性。【案例】：農(nóng)村包圍城市。：社會(huì)主義也可以搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，一國(guó)兩制。

（三）務(wù)實(shí)有效。尊重客觀實(shí)際是創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)，有效解決實(shí)踐中存在問(wèn)題是創(chuàng)新的落腳點(diǎn)。

（四）永恒性。創(chuàng)新源于我們對(duì)現(xiàn)狀的不滿。

（五）普遍性?！景咐苛帜疚毒??！罢闹?10報(bào)警服務(wù)臺(tái)”，行政審批“超時(shí)默許制”，辦事大廳。

三、創(chuàng)新的重要性。引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。

（一）對(duì)于人類(lèi)：人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的核心動(dòng)力和源泉。

（二）對(duì)于國(guó)家。

1、歷史需要?！景咐繙侗P(pán)銘》、李約瑟難題。

2、現(xiàn)實(shí)需要：政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、文化建設(shè)?！景咐俊爸械仁杖胂葳濉薄⒁陨?、瑞士VS尼泊爾。

（三）對(duì)于單位。“不創(chuàng)新，就死亡。”【案例】柯達(dá)。

（四）對(duì)于個(gè)人。

四、如何培養(yǎng)創(chuàng)造力。

創(chuàng)造力可以通過(guò)教育和訓(xùn)練激發(fā)出來(lái)?！景咐棵绹?guó)法布羅大學(xué)、通用電器公司。

（一）創(chuàng)新意識(shí)是前提！

1、批判精神：獨(dú)立思考、理性懷疑?！安晃〞?shū)，不唯上，只唯實(shí)！”不迷信權(quán)威、不固守經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！景咐俊拔釔?ài)吾師，吾更愛(ài)真理?！?

2、探索精神：敢于走別人不敢走的路，敢于想別人不敢想的方法，敢于做別人不敢做的事?！景咐扛母镩_(kāi)放，一國(guó)兩制。

（二）創(chuàng)新人格是支柱！

1、信念堅(jiān)定，目標(biāo)明確，鍥而不舍，義無(wú)反顧?！景咐?、馬丁·路德·金、喬布斯。

2、高度自信，贏得公信。“如果你覺(jué)得別人偉大，那是因?yàn)槟阕约汗蛑　薄景咐肯＠颲S克林頓。小繩拴大象。爺孫趕驢。

3、崇尚行動(dòng)，實(shí)干興邦。

4、全神貫注，全力以赴?！景咐堪⒒椎?，巴頓。

5、敢于碰硬，堅(jiān)忍不拔。【案例】制度設(shè)計(jì)VS亡羊補(bǔ)牢。公務(wù)員考試改革?！按蜩F還需自身硬”。

（三）創(chuàng)新思維是核心！

1、經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己：難道只能這樣嗎？我還能做哪些改變？【案例】下屬匯報(bào)工作，要多個(gè)答案。

2、前提。

（1）富有預(yù)見(jiàn)：預(yù)先對(duì)情況發(fā)展的趨勢(shì)作出判斷。

（2）把握全局：牢固樹(shù)立全局一盤(pán)棋的思想。

（3）發(fā)散（輻射）和聚焦（收斂）思維。【案例】蜜蜂和蒼蠅。房謀杜斷。集裝箱。

（4）克服思維定勢(shì)。解放思想，獨(dú)立思考，敢于生疑、質(zhì)疑、解疑?！景咐抗簿珠L(zhǎng)和老頭下棋。美籍俄國(guó)人阿西莫夫VS修理工。9個(gè)圓圈，4條連續(xù)的直線。

第一，從眾型思維定勢(shì)?！景咐糠▏?guó)心理學(xué)家約翰?法布爾毛毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)。比亞迪的創(chuàng)新。

第二，權(quán)威型思維定勢(shì)：盲從權(quán)威，認(rèn)為違背權(quán)威必錯(cuò)無(wú)疑。

一是教育權(quán)威?！景咐俊板X(qián)學(xué)森之問(wèn)”。

二是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。

三是專(zhuān)業(yè)權(quán)威?！景咐客趺?。

第三，經(jīng)驗(yàn)型思維定勢(shì)。成功是失敗之母?！景咐?只猴。

第四，書(shū)本思維定勢(shì)：不探求事物發(fā)展內(nèi)在規(guī)律，不顧客觀情況變化，盲目照搬照抄書(shū)本知識(shí)?！景咐考埳险劚?。孟子：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”。

3、幾種主要的創(chuàng)新思維。

（1）逆向思維：從相反、對(duì)立的角度思考問(wèn)題?！景咐科?chē)流水線，政府上門(mén)服務(wù)，司馬光砸缸。

（2）多元思維。

（3）加法思維?！景咐俊蹲x者文摘》，手機(jī)功能，金融社保卡。

（4）減法思維?！景咐繂滩妓?。

（5）類(lèi)比思維?！景咐糠律鷮W(xué)：熱氣球VS蒲公英，雷達(dá)VS蝙蝠超聲波。發(fā)明構(gòu)盾施工法。

（6）迂回思維?！景咐坎軟_稱象。

（7）直覺(jué)思維?！景咐總惽匕l(fā)現(xiàn)X射線。

（8）靈感思維。愛(ài)迪生：天才就是1分靈感加99分汗水。【案例】王國(guó)維《人間詞話》。

（四）創(chuàng)新方法是手段！

1、缺點(diǎn)（問(wèn)題）列舉法。魯迅：“不滿是向上的車(chē)輪”?！景咐扛纳茍A珠筆。

2、市場(chǎng)導(dǎo)向、客戶導(dǎo)向、需求導(dǎo)向?！景咐葵湲?dāng)勞創(chuàng)始人，邦迪創(chuàng)可貼?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化體制機(jī)制改革加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見(jiàn)》

3、研究“意外成功”?！景咐空淠菁徏啓C(jī)。

4、和田創(chuàng)新十二法。

（1）加一加?！景咐堪酝跸窗l(fā)水、情侶表。

（2）減一減?！景咐空郫B傘。

（3）擴(kuò)一擴(kuò)?！景咐块L(zhǎng)舌太陽(yáng)帽。

（4）縮一縮?！景咐靠沙錃馑芰系厍騼x。

（5）變一變?！景咐扛淖兤?chē)顏色。

（6）改一改。

（7）聯(lián)一聯(lián)。【案例】水泥肥料。

（8）學(xué)一學(xué)。

（9）代一代。鋁合金替代木頭。

（10）搬一搬?！景咐總鹘y(tǒng)商店VS自選超市。營(yíng)業(yè)時(shí)間合理調(diào)整。政府工作時(shí)間——錯(cuò)鋒，周末上班。

（11）反一反。

（12）定一定?！景咐克幩坑∩峡潭?。紅燈、綠燈注明時(shí)間長(zhǎng)短。

5、頭腦風(fēng)暴法。敞開(kāi)思想，毫無(wú)顧忌，暢所欲言，激發(fā)靈感。【案例】1952年美國(guó)北方大雪。

（1）四大原則：自由思考原則，延遲評(píng)判原則，以量求質(zhì)原則，組合、取長(zhǎng)補(bǔ)短、改善原則。

（2）三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、頭腦風(fēng)暴階段、評(píng)價(jià)選擇階段。

（3）實(shí)施五要點(diǎn)：關(guān)于議題的選擇、盡量利用相互激發(fā)產(chǎn)生靈感、主持人工作要點(diǎn)、記錄員工作要點(diǎn)、注意點(diǎn)子的整理分類(lèi)工作。

6、小組討論法。

五、提高創(chuàng)新能力的途徑。

（一）勤于學(xué)習(xí)。厚積博發(fā)——廣博是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。知識(shí)是創(chuàng)新能力的重要支撐，沒(méi)有扎實(shí)、廣泛、正確的知識(shí)，是很難有創(chuàng)新的?！景咐颗ｎD?！皩W(xué)習(xí)研究型”、“專(zhuān)家學(xué)者型”的領(lǐng)導(dǎo)干部。

（二）勤于思考。

（三）勤于實(shí)踐。郭沫若:“讀書(shū)何所為，所為能創(chuàng)造，讀得成書(shū)呆，那有什么妙？”

（四）發(fā)揚(yáng)民主?！景咐啃彺?8戶農(nóng)民包干到戶。

（五）營(yíng)造環(huán)境。營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，使大家勇于創(chuàng)新、樂(lè)于創(chuàng)新、爭(zhēng)相創(chuàng)新。

1、建立健全創(chuàng)新培訓(xùn)制度。

2、建立健全創(chuàng)新考核制度。

3、建立健全創(chuàng)新激勵(lì)制度。

4、建立健全創(chuàng)新保護(hù)制度。積極倡導(dǎo)敢為人先、寬容失敗的創(chuàng)客文化。

六、政府創(chuàng)新工作重點(diǎn)。

（一）推動(dòng)理論創(chuàng)新

（二）推動(dòng)體制機(jī)制創(chuàng)新。根本目的：發(fā)揮市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)創(chuàng)新的根本性作用，營(yíng)造公平、開(kāi)放、透明的市場(chǎng)環(huán)境，促進(jìn)優(yōu)勝劣汰，增強(qiáng)市場(chǎng)主體創(chuàng)新動(dòng)力?！景咐拷?jīng)濟(jì)學(xué)家道格拉斯?諾斯

1、培育創(chuàng)新主體和平臺(tái)。

2、完善政府管理體制，深化行政管理體制改革，轉(zhuǎn)變政府職能?！昂?jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)?！薄景咐可罨瘜徟贫雀母铮瑑?yōu)化流程，縮短周期?！渡钲诮?jīng)濟(jì)特區(qū)改革創(chuàng)新促進(jìn)條例》。

3、實(shí)行嚴(yán)格的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度。

4、打破制約創(chuàng)新的行業(yè)壟斷和市場(chǎng)分割。

5、改革產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)入制度。

6、健全產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策和管理制度。

7、投融資體制。

8、分配制度。

9、形成要素價(jià)格倒逼創(chuàng)新機(jī)制，促使企業(yè)從依靠過(guò)度消耗資源能源、低性能低成本競(jìng)爭(zhēng)，向依靠創(chuàng)新、實(shí)施差別化競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變。

10、人才培養(yǎng)引進(jìn)使用機(jī)制：千秋基業(yè)，人才為先。【案例】《武帝求茂才異等詔》“蓋有非常之功，必待非常之人?！薄拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才?！?

11、科研力量引領(lǐng)創(chuàng)新大區(qū)機(jī)制。

12、創(chuàng)新服務(wù)業(yè)支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型機(jī)制。

13、培育市場(chǎng)促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)業(yè)。恩格斯：“社會(huì)上一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)?！?

（1）政府采購(gòu)、政策傾斜?！景咐扛哞F、電動(dòng)汽車(chē)。

（2）收入分配制度改革。

14、“全面推進(jìn)眾創(chuàng)眾包眾扶眾籌”。

（1）眾創(chuàng)：匯眾智搞創(chuàng)新。

（2）眾包：匯眾力增就業(yè)。

（3）眾扶：匯眾能助創(chuàng)業(yè)。

（4）眾籌：匯眾資促發(fā)展。

（三）推動(dòng)科技創(chuàng)新。：我國(guó)社會(huì)主義制度能夠集中力量辦大事是我們成就事業(yè)的重寶，是中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路的最大優(yōu)勢(shì)。

1、要準(zhǔn)確把握重點(diǎn)領(lǐng)域科技發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，選準(zhǔn)關(guān)系全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略必爭(zhēng)領(lǐng)域和優(yōu)先方向。

2、要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，通過(guò)創(chuàng)新突破我國(guó)發(fā)展的瓶頸制約，在關(guān)鍵領(lǐng)域、卡脖子的地方下大功夫。

3、只有重視基礎(chǔ)研究，才能永遠(yuǎn)保持自主創(chuàng)新能力。

（四）推動(dòng)文化創(chuàng)新。

（五）增加創(chuàng)新動(dòng)力。

（六）做實(shí)創(chuàng)新支撐。

（七）推動(dòng)融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。