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溝通與演講力魅力導(dǎo)師
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羅娜:提升情商與職場(chǎng)影響力訓(xùn)練
2016-01-20 6020
對(duì)象
企業(yè)中高層及核心員工
目的
幫助學(xué)員成為更有影響力的溝通者,富創(chuàng)意的問(wèn)題解決者與目標(biāo)專(zhuān)注的企業(yè)精英。更重要的是,學(xué)員會(huì)培養(yǎng)出一種主動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,使他們滿(mǎn)懷信心與熱忱去開(kāi)發(fā)個(gè)人與公司的潛能。
內(nèi)容

課程名稱(chēng):提升情商與職場(chǎng)影響力訓(xùn)練

【課程背景】

優(yōu)秀的公司都知道企業(yè)的生產(chǎn)效率與人員素質(zhì)息息相關(guān)。不管是提升產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率還是建立企業(yè)的品牌效應(yīng),都離不了“人”的作用。

  “提升情商與影響力課程”幫助學(xué)員掌握今日嚴(yán)峻的企業(yè)要求,更有效的發(fā)揮個(gè)人的能力。學(xué)員在此培訓(xùn)中學(xué)會(huì)如何創(chuàng)造正向工作氛圍、管理壓力、解決問(wèn)題;透過(guò)講師的引導(dǎo)與演練,他們將成為更有影響力的溝通者,富創(chuàng)意的問(wèn)題解決者與目標(biāo)專(zhuān)注的企業(yè)精英。更重要的是,學(xué)員會(huì)培養(yǎng)出一種主動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,使他們滿(mǎn)懷信心與熱忱去開(kāi)發(fā)個(gè)人與公司的潛能。


【參加對(duì)象】職業(yè)經(jīng)理人、職場(chǎng)精英等

【課程設(shè)置】?jī)商欤刻?個(gè)小時(shí)(可根據(jù)企業(yè)具體培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)整)

【課程大綱】

第一部分 自我意識(shí)

第一章  自我認(rèn)知:一個(gè)新的起點(diǎn)

一、為什么要提升自我認(rèn)知

二、如何提升自我認(rèn)知

三、自我探索,尋找內(nèi)在情感力量

1.自我評(píng)估:?jiǎn)?dòng)自我反省的思維模式

2.肯定自我:提升個(gè)人自信心

第二章  自我管理:設(shè)定目標(biāo),啟動(dòng)愿景

一、概念認(rèn)知:什么是自我管理

二、個(gè)人任務(wù)陳述

三、個(gè)人目標(biāo)制定

四、有效制定目標(biāo)的策略

五、設(shè)計(jì)愿景

第三章  認(rèn)識(shí)情商

一、自我測(cè)評(píng):你的情商有幾分?

二、概念解析:什么是情商?

三、怎樣運(yùn)用情商?

四、掌握職場(chǎng)最佳模式:情商與專(zhuān)業(yè)技能

第二部分 溝通與人際關(guān)系影響力

第四章 人際關(guān)系:建立人際賬戶(hù),進(jìn)行人際投資

一、 理解人際關(guān)系的三個(gè)層次

二、 建立情感賬戶(hù),掌握加強(qiáng)人際關(guān)系實(shí)用策略

三、 體會(huì)良好人際關(guān)系如何提升生產(chǎn)力的價(jià)值

第五章 溝通表達(dá):如何說(shuō)得有影響力

一、 讓溝通更具感染力

1.  掌握如何在溝通中加入肢體語(yǔ)言以增強(qiáng)生動(dòng)性

2.  能夠更自然自在地與人溝通交流

3.  更有活力鼓舞聽(tīng)眾采取行動(dòng)

二、說(shuō)得具有說(shuō)服力

1.了解在溝通中善用證據(jù)的好處

2.掌握能啟發(fā)激勵(lì)他人的溝通流程

三、陳述更具專(zhuān)業(yè)性

第六章 有效傾聽(tīng)

一、 自我測(cè)評(píng):我的傾聽(tīng)習(xí)慣

二、 如何做到有效聆聽(tīng)

三、 傾聽(tīng)時(shí)的提問(wèn)與反饋

第三部分 情緒與壓力管理

第七章 我的情緒我做主

一、 情感密碼解析:了解“情感牢籠”形成的原因及正向情感的力量

二、 情緒控制:學(xué)習(xí)逃離負(fù)面“情感牢籠”的方法和策略

三、 自我激勵(lì):培養(yǎng)職場(chǎng)中神馳忘我的工作境界的能力

第八章 壓力管理:越壓越有力

一、 追根溯源:了解壓力的來(lái)源及自身壓力狀況

二、 降壓策略:掌握正向處理壓力和解決問(wèn)題額原則

三、 舒壓技巧:學(xué)習(xí)各種舒緩心身,提升樂(lè)觀思維的減壓技巧












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