2017年9月30日，上海尊心教育益西EAP心理幫扶中心開(kāi)展《企業(yè)管理心理學(xué)》沙龍，參培人員均為各公司的中高層管理者，內(nèi)容包含有：解讀管理心理學(xué)，管理是場(chǎng)心理戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)5P要素，管理心理學(xué)應(yīng)用實(shí)踐，在情景模擬中學(xué)會(huì)高情商管理藝術(shù)，綜合應(yīng)用X經(jīng)濟(jì)人，Y社會(huì)人，Z自我實(shí)現(xiàn)人理論人性化管理，打造高效能團(tuán)隊(duì)！

企業(yè)心靈教練郭敬峰老師

       體驗(yàn)式培訓(xùn)注重學(xué)員參與性和互動(dòng)性、在感悟中學(xué)習(xí)獲得積極的成長(zhǎng)體驗(yàn)，注重困擾問(wèn)題解決和現(xiàn)場(chǎng)解疑答惑。課程采用案例分析、分組討論、角色扮演，AB角訓(xùn)練、心理測(cè)評(píng)、情景模擬和實(shí)戰(zhàn)演練。課程氛圍輕松活潑，小班化教學(xué)，旨在全員互動(dòng)學(xué)習(xí)，提升心態(tài)績(jī)效和行為績(jī)效，形成獨(dú)特的培訓(xùn)風(fēng)格。

部分團(tuán)隊(duì)分組展示

       郭老師解讀管理心理學(xué)：研究管理活動(dòng)中人的心理活動(dòng)和行為規(guī)律的科學(xué)，是探討個(gè)體、群體以及結(jié)構(gòu)對(duì)組織內(nèi)部行為的影響，以便應(yīng)用這些知識(shí)來(lái)改善組織的有效性的科學(xué)。其核心問(wèn)題是：人與工作、組織和環(huán)境的匹配問(wèn)題、激勵(lì)問(wèn)題。

        郭老師結(jié)合“富士康13跳”案例剖析管理學(xué)的“知、情、意、行”，并讓學(xué)員進(jìn)行管理能力自測(cè)，使得作為各公司的中高層管理者對(duì)自己的管理能力有更深一步的理解，并明確規(guī)劃改進(jìn)方向。

         人性假設(shè)與管理：管理心理學(xué)上講的人性是指管理者對(duì)職工需要和勞動(dòng)態(tài)度的看法，它不同于哲學(xué)上的人性觀。分析針對(duì)X經(jīng)濟(jì)人，Y社會(huì)人，Z自我實(shí)現(xiàn)人理論人性化管理。

       郭老師與學(xué)員探討“管理是場(chǎng)心理戰(zhàn)”：如何掌握員工心理—心理激勵(lì)技術(shù)—理解那些不支持你的部屬—如何高效團(tuán)隊(duì)管理。

學(xué)員互動(dòng)

        團(tuán)隊(duì)管理5P要素：目標(biāo)、人、計(jì)劃、定位、權(quán)限。即明確“清晰的共同目標(biāo)”、確定“團(tuán)隊(duì)人員”、制定“行動(dòng)計(jì)劃表”、分析“團(tuán)隊(duì)及成員定位”。

       郭老師結(jié)合華為企業(yè)文化體系，與學(xué)員分享“管理心理學(xué)應(yīng)用篇”。作為公司管理者，要增強(qiáng)自我的非職權(quán)影響力，了解下屬的內(nèi)心，激勵(lì)并調(diào)動(dòng)部屬的最大熱情。

       在管理心理學(xué)中有個(gè)非常著名的“鯰魚(yú)效應(yīng)”：從前，挪威人在海上捕得沙丁魚(yú)后，如果能讓它們活著抵港，賣(mài)價(jià)就會(huì)比死魚(yú)高好幾倍，但只有一條漁船能做到帶活魚(yú)回港。后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)這條船的魚(yú)槽內(nèi)不過(guò)是多了一條鯰魚(yú)而已。原來(lái)當(dāng)鯰魚(yú)裝入魚(yú)槽后，由于環(huán)境陌生，就會(huì)四處游動(dòng)，而沙丁魚(yú)發(fā)現(xiàn)這一“異類(lèi)”后，也會(huì)因緊張而加速游動(dòng)。如此一來(lái)，沙丁魚(yú)便延長(zhǎng)了壽命。目前，一些機(jī)關(guān)單位實(shí)行的公開(kāi)招考和競(jìng)爭(zhēng)上崗，就是很好的典型，這種方法能夠使人產(chǎn)生危機(jī)感從而更好地工作。同樣，管理要保持一定的壓力，沒(méi)有壓力的環(huán)境無(wú)法成就事業(yè)。郭老師還深度剖析了優(yōu)秀管理者要懂的10大心理法則。

卓越管理者特質(zhì)：

一、處事冷靜，但不優(yōu)柔寡斷 ；

二、做事認(rèn)真，但不事事求“完美” ；

三、關(guān)注細(xì)節(jié)，但不拘泥于小節(jié) ；

四、協(xié)商安排工作，絕少發(fā)號(hào)施令 ；

五、關(guān)愛(ài)下屬，懂得惜才愛(ài)才；

六、對(duì)人寬容，甘于忍讓?zhuān)?

七、嚴(yán)以律己，以行動(dòng)服人；

八、為人正直，表里如一；

九、謙虛謹(jǐn)慎，善于學(xué)習(xí)；

十、不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，但不脫離現(xiàn)實(shí)；

         企業(yè)EAP管理培訓(xùn)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)員的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)好奇心，激起求知欲，增強(qiáng)自尊心，強(qiáng)化責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造積極成功經(jīng)驗(yàn)，在工作本身找到更多的愉悅"高峰體驗(yàn)"，提高崗位勝任感，提升職業(yè)成就感，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而改善心態(tài)績(jī)效和行為績(jī)效，收獲工作生活平衡幸福！感恩親們積極熱情學(xué)習(xí)，祝大家職場(chǎng)順利，家庭和睦！

您的企業(yè)遇到以下問(wèn)題了嗎？

1、銷(xiāo)售人員流失，銷(xiāo)售業(yè)績(jī)不高怎么辦？

2、員工職業(yè)倦怠，執(zhí)行力低下怎么辦？

3、人際關(guān)系緊張，工作壓力過(guò)大怎么辦？

4、HR管理者怎樣才能選對(duì)人做對(duì)事？

5、員工推一推動(dòng)一動(dòng)，工作積極性怎么提升？......

       應(yīng)對(duì)策略：通過(guò)EAP心理健康普及講座及各種主題關(guān)愛(ài)月活動(dòng)，如壓力情緒管理、90后新生代員工管理、職業(yè)EQ與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、高效溝通、催眠式銷(xiāo)售秘笈、團(tuán)隊(duì)凝聚力提升、管理者心靈教練、職業(yè)生涯規(guī)劃、工作生活平衡、親子婚戀講座等心理學(xué)課程和戶(hù)外拓展活動(dòng)可以提高情緒生產(chǎn)力，提升心理資本，提高管理績(jī)效！