第一部分  洞察差異—管理者如何突破團(tuán)隊(duì)代溝

深入了解員工的個(gè)性特點(diǎn)，時(shí)代特征和職場(chǎng)需求，確定溝通思路

一 團(tuán)隊(duì)特征分析

認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)特征分析

代際沖突對(duì)企業(yè)的影響新生代頻繁跳槽對(duì)企業(yè)的影響

二 如何破解代際差異

如何掌握9095后的語(yǔ)言

如何識(shí)別9095后的行為特征

如何面對(duì)管理挑戰(zhàn)

如何明確80后主管與9095后的區(qū)別

第二部分：管理升級(jí)——團(tuán)隊(duì)個(gè)性化管理與互聯(lián)網(wǎng)管理工具借鑒

熟練掌握新媒體，管理模式升級(jí)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)效率

個(gè)性管理

9095后群體的兩極化特征

小X&小Y，如何識(shí)別小X和小Y的需求層次和行為特征

引導(dǎo)與案例梳理： 引導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)寫出小X與小Y型員工，并分析崗位與個(gè)人是否匹配，分別的需求，行為及人才布局

工具：DISC性格測(cè)評(píng)及分析

DISC四種性格的典型特征

互聯(lián)網(wǎng)工具

如何用抖音等互聯(lián)網(wǎng)工具激發(fā)95后參與性

如何用直播做企業(yè)線上活動(dòng)，提升員工積極性

第三部分：團(tuán)隊(duì)教練——如何在團(tuán)隊(duì)中運(yùn)用教練技術(shù)

收益：掌握教練技術(shù)，情境演練等形式，通過(guò)演練，實(shí)踐，提升對(duì)員工的團(tuán)隊(duì)教練能力，做高績(jī)效管理者

工具：平衡輪，雙輪矩陣，非正式溝通問(wèn)卷

一 以心換心理解90后

積極聆聽減少溝通噪音

平等對(duì)待建立和諧關(guān)系

善用團(tuán)隊(duì)提升自我管理

二 聚焦目標(biāo)教練90后

聚焦目標(biāo)重在存威立信

激發(fā)潛能制定行動(dòng)計(jì)劃

約談演練提升實(shí)戰(zhàn)能力

教練梳理工具：非正式溝通問(wèn)卷，梳理出9095后喜歡的領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格，行為，語(yǔ)言，管理模式，帶教模式

改變管理者從傳統(tǒng)式管理到教練式管理的帶教

第四部分：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)——如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員

收益：激發(fā)員工工作熱情，自動(dòng)自發(fā)的開展工作，增強(qiáng)自主性與創(chuàng)造力

工具案例：游戲化激勵(lì)GAME法則，積分制激勵(lì)，個(gè)性化激勵(lì)策略，企業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例

一：?jiǎn)T工激勵(lì)模式系統(tǒng)介紹

積分模式時(shí)代特性引發(fā)自主

游戲化激勵(lì)趣味盎然添動(dòng)力

企業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例分析點(diǎn)評(píng)運(yùn)用

二：?jiǎn)T工個(gè)性化激勵(lì)方案

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型積分模式與標(biāo)的

情感驅(qū)動(dòng)型不忘認(rèn)同與感謝

個(gè)性設(shè)計(jì)因人而已倍添動(dòng)力