課程大綱:

第一章                      

眾說紛紜

一、  各路人馬說培訓

二、  企業(yè)培訓十大不良癥狀

第二章                      

看透培訓

一、   中西方企業(yè)對培訓的理解與定位

二、   培訓對個人的職業(yè)影響

三、   培訓在人力資源開發(fā)環(huán)節(jié)中的涵蓋內(nèi)容

四、   培訓可以為企業(yè)產(chǎn)生什么樣的價值

五、   培訓的傳承、傳播、傳授與傳遞

六、   關于培訓的調(diào)查數(shù)據(jù)

七、   中國企業(yè)培訓發(fā)展趨勢

八、   如何做好培訓管理者

第三章                      

三位一體式培訓體系建設

一、為什么要建設三位一體式的培訓體系

二、怎樣構(gòu)建三位一體式的培訓體系

三、怎樣走出培訓體系建設的六大誤區(qū)

四、如何進行培訓體系的制度層建設

1、如何建立培訓管理系統(tǒng)

2、如何建立培訓制度與流程

五、如何進行培訓體系的資源層建設

1、如何建立講師系統(tǒng)

?內(nèi)部講師的選拔

?內(nèi)部講師的激勵：等級課酬/機會優(yōu)先/淘汰機制

2、怎樣建立培訓課程系統(tǒng)

?課程體系橫向建設法

?課程體系縱向建設法

3、怎樣建立培訓資料庫

4、怎樣建立員工培訓檔案

六、如何進行培訓體系的運作層建設

1、如何通過企業(yè)戰(zhàn)略獲取培訓需求

2、如何通過崗位勝任力獲取培訓需求

3、如何通過員工職業(yè)生涯規(guī)劃獲取培訓需求

4、怎樣制定培訓計劃與培訓預算

5、怎樣確定培訓的內(nèi)容

6、培訓課程的開發(fā)流程

7、怎樣選擇培訓方式

8、如何有效運用E-Learning平臺

9、怎樣有效組織培訓活動

10、  怎樣做培訓效果的四級評估

第四章                      

任職資格

一、傳統(tǒng)培訓中沒有解決的根本問題

二、員工能力發(fā)展演變

三、如何解決人崗匹配問題

四、任職資格的架構(gòu)

五、能力發(fā)展考核與激勵與培訓的關聯(lián)

六、員工職業(yè)發(fā)展與任職資格雙通道

七、任職資格是如何進行等級劃分的

八、案例：某集團任職資格崗位體系

九、案例：人力資源專業(yè)人員任職資格等級劃分

十、案例：市場專業(yè)人員任職資格等級劃分

十一、    培訓與任職資格、職業(yè)發(fā)展如何進行契合

十二、    怎樣對員工進行能力培養(yǎng)

十三、    任職資格與培訓矩陣

十四、    如何分層分類的任職能力課程體系

十五、    案例：華為根據(jù)任職資格標準設計的管理培訓課程

十六、    案例：華為根據(jù)任職資格標準設計的某開發(fā)類培訓課程

第五章                      

華為員工培訓體系建設

一、華為培訓概況

二、華為培訓管理體系

三、華為培訓解決方案

四、華為培訓理念

五、華為培訓定位

六、華為培訓組織模式

七、華為培訓課程體系

八、華為干部選拔與培養(yǎng)體系

九、華為大學