每一次情緒的課堂，都是一次心靈掃塵的過(guò)程，也是帶動(dòng)學(xué)院從排斥抵觸到接納轉(zhuǎn)換利用情緒壓力的過(guò)程。情緒壓力，是每個(gè)獨(dú)立人可資利用的資源，如何上好一堂情緒壓力課程，是對(duì)講師本身的考究和再塑造的過(guò)程。在課程中，調(diào)動(dòng)學(xué)員本心的覺(jué)察，促動(dòng)他們情感的動(dòng)力，尋找任何一個(gè)情緒的來(lái)源作為轉(zhuǎn)變的契機(jī)，是我非?？粗氐姆绞?。所謂課程不在于你有什么要講，更重要的是學(xué)員們想要什么。也不在于講師有什么，更在于講師能讓學(xué)員如何從自身的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)什么。

課程結(jié)束后，有學(xué)員給我發(fā)來(lái)微信說(shuō)：您的課程讓我從獲新生的感受，每一天的太陽(yáng)都是新的，每一天都是一個(gè)新的開(kāi)始。

這正是我們作為講師努力的目標(biāo)。

讓學(xué)員真正又收獲，讓每一次課程都能在學(xué)員自心的轉(zhuǎn)動(dòng)中需求職場(chǎng)以及人生的力量！