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方南:方南《中高層核心領(lǐng)導(dǎo)力修煉與管理技能提升》

中高層領(lǐng)導(dǎo)力管理技能

2021-05-21 2453

對(duì)象

中高層干部、新上任或既將上任務(wù)的管理人員、職業(yè)經(jīng)理人

目的

1.透徹領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念 2.準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的典型特征 3.在心理上，真正實(shí)現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的過(guò)渡 4.提升激情、信任、欣賞、共贏等領(lǐng)袖魅力 5.提高決策、授權(quán)、執(zhí)行、控制、溝通等管理技能 6.提升權(quán)力之外的個(gè)人影響力，激發(fā)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo) 7.掌握結(jié)合自身環(huán)境修煉領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的努力方向和具體思路、方法 8.掌握運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力工作方式方法提升自己管理活動(dòng)有效性和高效性的工具和途徑

內(nèi)容

方南《中高層核心領(lǐng)導(dǎo)力修煉與管理技能提升》

【課程背景】

如何決策？如何馭人？如何保證組織的執(zhí)行力？越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要日程，那么如何快速提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力呢？

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程正是以上述問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，幫助學(xué)員發(fā)展出一套適合的領(lǐng)導(dǎo)模式，核心觀點(diǎn)包括：領(lǐng)導(dǎo)者績(jī)效不單純?nèi)Q于領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)高低，而是取決于領(lǐng)導(dǎo)者、下屬、環(huán)境三者之間的互動(dòng)，這就是為什么在外企能夠成功的領(lǐng)導(dǎo)者卻未必適合國(guó)企或民營(yíng)企業(yè)；同樣道理，下屬的能力和狀態(tài)各不相同，領(lǐng)導(dǎo)者也不可僅用一種方法來(lái)指揮所有的下屬，我們應(yīng)根據(jù)下屬發(fā)展的不同階段，采用四種不同的彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（然而大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者都在使用相對(duì)固定的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格）。與一般領(lǐng)導(dǎo)力課程相比，理論架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，可操作性極強(qiáng)，它給出了一系列科學(xué)而實(shí)用的方法。是一門(mén)即學(xué)即會(huì)、用之有效的課程。近年來(lái)，近百場(chǎng)次的課程實(shí)踐與改進(jìn)，使該課程日臻完美。

?方南老師講授通用管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力系列課程已有十余年時(shí)間，逐步形成了面向高層、中層、基層管理者的，層次分明、定位準(zhǔn)確的通用管理系列課程；

?課堂上最吸引學(xué)員的是其角色心態(tài)修煉、互動(dòng)研討感悟、典型案例分析、精辟總結(jié)升華、實(shí)務(wù)操作演練相結(jié)合的培訓(xùn)形式，使得面臨一系列管理問(wèn)題困惑的學(xué)員產(chǎn)生豁然開(kāi)朗、耳目一新的感覺(jué)。

【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天

【課程方式】講授+小組討論+視頻教學(xué)+案例分析+實(shí)操演練

【課程大綱】

第一部分新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)

一、新時(shí)代管理變革

1.技術(shù)革命（1.0~4.0）與管理變革（1.0~3.0）

2.4.0時(shí)代管理發(fā)展趨勢(shì)

二、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換

1.領(lǐng)導(dǎo)者角色定位與認(rèn)知

2.領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換（3階段）

三、對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)力”的錯(cuò)誤理解

1.“管理=領(lǐng)導(dǎo)力”