課程背景：

和沛生涯認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息高度發(fā)展的時(shí)代，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，但是很多企業(yè)的老板面臨著各種各樣人才的苦惱，比如說(shuō)：沒(méi)有好的人才可用，或者是留不住好的人才，感覺(jué)自己是一個(gè)惜才愛(ài)才的老板，是一個(gè)伯樂(lè)，就是找不到千里馬。

和沛生涯總結(jié)：沒(méi)有千里馬，可以自己培養(yǎng)千里馬，幫助企業(yè)的員工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，從而挖掘人才、培養(yǎng)人才，留住人才，為自己企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)加大一個(gè)籌碼。

課程時(shí)間：一天

學(xué)員對(duì)象：公司中高層管理人員等。

課程形式：精品課

課程精彩呈現(xiàn)：

第一講：職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義

什么是職業(yè)生涯

什么是職業(yè)生涯規(guī)劃；

快樂(lè)工作，快樂(lè)人生——職業(yè)生涯規(guī)劃之于員工的重要意義；

和諧團(tuán)隊(duì)，持續(xù)發(fā)展——職業(yè)生涯規(guī)劃之于企業(yè)的重要意義；

第二講：誰(shuí)是職業(yè)生涯規(guī)劃的主人

職業(yè)生涯規(guī)劃中員工的角色；

職業(yè)生涯規(guī)劃中企業(yè)的角色；

第三講：職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與要點(diǎn)分析：三大系統(tǒng)十五個(gè)要素

1、職業(yè)取向系統(tǒng)

價(jià)值觀

性格

興趣

需要

愿景

2、商業(yè)價(jià)值系統(tǒng)

知識(shí)

經(jīng)歷

能力

天賦

資源

3、職業(yè)機(jī)會(huì)系統(tǒng)

組織

產(chǎn)業(yè)

地域

宏觀

家庭

第四講、職業(yè)定位及通路設(shè)計(jì)

1、職業(yè)定位

2、職業(yè)生涯發(fā)展路線的設(shè)計(jì)

3、職業(yè)生涯階段劃分及目標(biāo)設(shè)定

4、職業(yè)生涯階段劃分

員工人生目標(biāo)/長(zhǎng)期目標(biāo)/中期目標(biāo)/短期目標(biāo)

組織發(fā)展目標(biāo)

員工職業(yè)生涯與組織發(fā)展目標(biāo)的統(tǒng)一

5、行動(dòng)計(jì)劃的制定與實(shí)施

員工：分析現(xiàn)狀，尋找差距，展開(kāi)行動(dòng)

組織：職業(yè)生涯導(dǎo)向型的人力資源管理體系

6、評(píng)估與調(diào)整

對(duì)比職業(yè)生涯規(guī)劃，評(píng)估職業(yè)生涯發(fā)展

根據(jù)各種因素的變化，調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃

第五講：錦囊時(shí)間：職業(yè)生涯規(guī)劃難題與案例分析研討

課程費(fèi)用

費(fèi)用：8000元/天，如現(xiàn)場(chǎng)所有人員需測(cè)評(píng)則費(fèi)用為12000元/天（個(gè)人測(cè)評(píng)費(fèi)用原價(jià)為280元/人）