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課程開發(fā)、課程設(shè)計講師授課見證
常穎
【課程開發(fā)與設(shè)計】走進中信建設(shè)集團
課程開發(fā)
課程設(shè)計
【職業(yè)素養(yǎng)專家】常穎老師走進中信建設(shè)集團，助力中信培訓(xùn)學(xué)院內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)計劃，為集團領(lǐng)導(dǎo)班子成員講授培訓(xùn)學(xué)院第一課《課程開發(fā)與設(shè)計》。從課程開發(fā)的價值點，到用四度三線
王學(xué)兵
鄭州鐵路局第二期講師集訓(xùn)
TTT
授課技能
課程開發(fā)
課程設(shè)計
2019年5月20-22日，王學(xué)兵老師到中國高鐵訓(xùn)練中心，給鄭州鐵路局內(nèi)訓(xùn)師開展TTT培訓(xùn)輔導(dǎo)，培訓(xùn)內(nèi)容主要師授課技巧和課程開發(fā)設(shè)計技巧，培訓(xùn)采取訓(xùn)練結(jié)合的方式，
范一智
范一智2017年4月20為保利協(xié)鑫做《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》
范一智
ttt
課程開發(fā)
課程設(shè)計
范一智老師課程包括七大內(nèi)容 1.成功開場 2.感性演繹 3.理性升華 4.全面互動 5.高效控場 6.完美收尾 7.課件速成 本次課程結(jié)合內(nèi)訓(xùn)師七大典型授課情景進
范一智
范一智2017年為1號店授課《七步成課---課程設(shè)計與開發(fā)工作坊》
范一智
課程開發(fā)
課程設(shè)計
圓滿結(jié)束1號店課程設(shè)計與開發(fā)工作坊課程 通過本課程的講授與訓(xùn)練，學(xué)員在課程結(jié)束后能夠： 1.運用四大需求分析技術(shù)，提煉出課程的學(xué)習(xí)需求 2.分解并撰寫出本課程的標(biāo)
呂艷寬
“我是好講師”大賽評委
內(nèi)訓(xùn)師
課程開發(fā)
課程設(shè)計
授課技巧
“我是好講師”大賽，2013年由中國培訓(xùn)雜志發(fā)起，由中國培訓(xùn)發(fā)展研究中心主辦，是面向?qū)＜媛氈v師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)從業(yè)者的教學(xué)技能比賽，每年一屆，是培訓(xùn)行業(yè)評選講師
邱偉
報邱偉聊培訓(xùn)（第二季），有機會免費學(xué)習(xí)7800元AACTP國際認(rèn)證 | 僅在邱偉聊培訓(xùn)（第二季）
培訓(xùn)師
課程開發(fā)
課程設(shè)計
經(jīng)驗萃取
ttt
耐心一些， 只有看到文末，你才能不錯過所有彩蛋！ 感謝 美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會AACTP 提供獎學(xué)金 一、說在獎學(xué)金前面的話 想成為一名優(yōu)秀培訓(xùn)師 需要掌握的核心技術(shù)
范一智
七步成課---課程設(shè)計與開發(fā)工作坊
課程開發(fā)
課程設(shè)計
ttt
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程設(shè)計與開發(fā)
范一智版權(quán)課程 七步成課---課程設(shè)計與開發(fā)工作坊 1.需求分析 2.目標(biāo)制定 3.要點萃取 4.知識加工 5.學(xué)習(xí)策略 6.教材制作 7.效果驗證
范一智
2017年3月6、7日范一智為錦江環(huán)境內(nèi)訓(xùn)師進行二階段訓(xùn)練《七步成課---課程設(shè)計與開發(fā)工作坊》
范一智
課程開發(fā)
課程設(shè)計
課程設(shè)計與開發(fā)
范一智老師為錦江環(huán)境內(nèi)訓(xùn)師進行二階段訓(xùn)練：課程設(shè)計與開發(fā)，主要包括七個方面 一、學(xué)習(xí)需求分析 二、教學(xué)目標(biāo)制定 三、知識要點萃取 四、內(nèi)容要點加工 五、教學(xué)策略設(shè)
王志濤
王志濤老師---12月18日培訓(xùn)師技能提升課程
王志濤
培訓(xùn)師
TTT
課程開發(fā)
課程設(shè)計
12月18-20日教學(xué)羅盤創(chuàng)始人王志濤老師應(yīng)邀到“我是名師”，與即將走向商業(yè)講師之路的老師一起交流《商業(yè)講師核心技能提升》課程。 課堂上王老師以教學(xué)羅盤模型為授課
范一智
七步成課---課程設(shè)計與開發(fā)工作坊圓滿結(jié)訓(xùn)
課程開發(fā)
課程設(shè)計
ttt
范一智
課程開發(fā)
教學(xué)設(shè)計
圓滿結(jié)束課程設(shè)計與開發(fā)工作坊課程 通過本課程的講授與訓(xùn)練，學(xué)員在課程結(jié)束后能夠： 1.運用四大需求分析技術(shù)，提煉出課程的學(xué)習(xí)需求 2.分解并撰寫出本課程的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)
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