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運(yùn)營(yíng)禾斗老師講師授課見(jiàn)證
周科榮
爆款小技巧
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
爆款小技巧
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
爆款小技巧
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
1丶產(chǎn)品定價(jià); 進(jìn)豆腐塊對(duì)產(chǎn)品定價(jià)非常考驗(yàn)，因?yàn)楫a(chǎn)品價(jià)格，決定你產(chǎn)品要成交多少數(shù)量才能進(jìn)入豆腐塊，首先有一個(gè)“潛規(guī)則”大家一定要知道的，類(lèi)
周科榮
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
用戶(hù)數(shù)量從0到450萬(wàn)，我是如何做到的？
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
我是如何做到的
無(wú)論你是獨(dú)立創(chuàng)始人還是小團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，你都可以通過(guò)這些策略去自己解決問(wèn)題，而不是耗費(fèi)大量的創(chuàng)業(yè)資金或者是寄希望于風(fēng)投資金來(lái)實(shí)現(xiàn)早期的增長(zhǎng)。 1、始終提供一個(gè)免費(fèi)的
周科榮
哪些招式能探知用戶(hù)的心
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
探知用戶(hù)的心
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
一、為什么要探知用戶(hù)的心？ 換句話(huà)說(shuō)，我們?yōu)槭裁匆私庥脩?hù)的想法？這個(gè)問(wèn)題是不言而喻的。不論是產(chǎn)品亦或服務(wù)，說(shuō)一千道一萬(wàn)，最根本的就是要滿(mǎn)足目標(biāo)用戶(hù)的需求，如果需
周科榮
八點(diǎn)極致運(yùn)營(yíng)店鋪的技巧
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
八點(diǎn)極致運(yùn)營(yíng)店鋪
技巧
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
八點(diǎn)極致運(yùn)營(yíng)店鋪的技巧
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
【第一項(xiàng)：極致產(chǎn)品】 我們?cè)陂_(kāi)發(fā)一個(gè)產(chǎn)品的時(shí)候，首先想到的是正在賣(mài)的產(chǎn)品是什么，是什么樣子的，因?yàn)檎驹谒说募绨蛏细菀壮晒?。?
周科榮
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
用戶(hù)分層，有哪些常見(jiàn)的方式？
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
用戶(hù)分層
有哪些常見(jiàn)的方式
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
將與大家發(fā)你想：用戶(hù)分層體系的建設(shè)的4種常用的分層方式，和用戶(hù)運(yùn)營(yíng)的本質(zhì)。 上次分享，智遠(yuǎn)筆記寫(xiě)到關(guān)于APP用戶(hù)運(yùn)營(yíng)的PUSH推送機(jī)制，只要圍繞6個(gè)方
周科榮
精益數(shù)據(jù)分析
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
精益數(shù)據(jù)分析
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
精益數(shù)據(jù)分析 不要看全書(shū)有300多頁(yè)，有些目錄的標(biāo)題也取的花里胡哨，例如‘你把生命獻(xiàn)給誰(shuí)’……通讀下來(lái)主題內(nèi)容其實(shí)簡(jiǎn)單，總的來(lái)說(shuō)主要圍繞創(chuàng)業(yè)公司在不同的模式下應(yīng)該
周科榮
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
最聰明的投資者畫(huà)像分析
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
投資者畫(huà)像分析
本文以《雪球社區(qū)KOL用戶(hù)畫(huà)像》項(xiàng)目為例，分析了用戶(hù)畫(huà)像調(diào)研以及其中的注意事項(xiàng)。關(guān)于分享今天分享一個(gè)完成度較好的項(xiàng)目-《雪球社區(qū)KOL用戶(hù)畫(huà)像》。 KOL（Key
周科榮
今天來(lái)講講什么是運(yùn)營(yíng)、運(yùn)營(yíng)是干什么的、
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
什么是運(yùn)營(yíng)
運(yùn)營(yíng)是干什么的
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
今天來(lái)講講什么是運(yùn)營(yíng)、運(yùn)營(yíng)是干什么的、
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
什么是運(yùn)營(yíng)？運(yùn)營(yíng)到底是鼓搗啥的？ 前幾天有個(gè)業(yè)務(wù)員問(wèn)我，說(shuō)，運(yùn)營(yíng)到底是做什么？這個(gè)問(wèn)題當(dāng)時(shí)讓我愣了一下，我就在
周科榮
數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)“之”運(yùn)營(yíng)專(zhuān)員是如何蛻變的
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)
運(yùn)營(yíng)專(zhuān)員是如何蛻變
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數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)“之”運(yùn)營(yíng)專(zhuān)員是如何蛻變的
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
運(yùn)營(yíng)職業(yè)定位是個(gè)什么樣的？不同的職業(yè)定位，是否我們?nèi)耘f具備“數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)”思維貫穿其中，另其價(jià)值最大化，上次，我和
周科榮
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
如何提升產(chǎn)品的用戶(hù)活躍度
運(yùn)營(yíng)禾斗老師
如何提升產(chǎn)品的
用戶(hù)活躍度
第一部分 產(chǎn)品用戶(hù)活躍計(jì)劃 1、用戶(hù)價(jià)值維度 產(chǎn)品需求就是對(duì)于用戶(hù)需求的一個(gè)轉(zhuǎn)譯的過(guò)程。還有對(duì)運(yùn)營(yíng)需求一個(gè)轉(zhuǎn)譯的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程就是體現(xiàn)產(chǎn)品經(jīng)理能力的時(shí)候。而用戶(hù)
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