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產(chǎn)業(yè)講師課程
胡柏
供給側(cè)改革——開發(fā)區(qū)如何實現(xiàn)產(chǎn)城融合
產(chǎn)城融合
開發(fā)區(qū)轉(zhuǎn)型升級
工業(yè)園區(qū)轉(zhuǎn)型
產(chǎn)業(yè)
園區(qū)
政府
★授課特點 授課時長：半天/1天（具體根據(jù)需求方實際情況確定或調(diào)整） 授課方式：課堂講述65% + 案例剖析10% + 實例/經(jīng)驗分享10% + 互動討論 課程對
宋屹東
《
產(chǎn)業(yè)
分析與戰(zhàn)略規(guī)劃》
戰(zhàn)略管理
導(dǎo) 語 1、一個問題的解決，往往在本層級系統(tǒng)里是無解的，需要到更高一級的系 統(tǒng)里才能找到答案。 2、企業(yè)—
產(chǎn)業(yè)
—宏觀經(jīng)濟(jì)，是三個不同層級的系統(tǒng)。地區(qū)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)的很
宋屹東
《
產(chǎn)業(yè)
結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)融互動戰(zhàn)略思維》
戰(zhàn)略管理
導(dǎo) 語 一個問題的解決，往往在本層級系統(tǒng)里是無解的，需要到更高一 級的系統(tǒng)里才能找到答案。 企業(yè)—
產(chǎn)業(yè)
—宏觀經(jīng)濟(jì)，是三個不同層級的系統(tǒng)。思考企業(yè)的問 題，必須建立
宋屹東
《
產(chǎn)業(yè)
思維與設(shè)計》
戰(zhàn)略管理
課前秀： 【案例】到 2020 年，中國有 4000 萬“剩男” 【案例】從網(wǎng)紅
產(chǎn)業(yè)
說開去 【案例】想做一個大企業(yè)，要選大
產(chǎn)業(yè)
、大企業(yè)是否一定能掙大錢 【案例】哪
蔣健才
“一帶一路”下的中國區(qū)域
產(chǎn)業(yè)
經(jīng)濟(jì)路線圖——邯鄲
招商引資
行業(yè)趨勢預(yù)測
區(qū)域經(jīng)濟(jì)
第一部分：案情分析&問題思考 邯鄲經(jīng)濟(jì)發(fā)展案情：在一帶一路倡議下，邯鄲
產(chǎn)業(yè)
經(jīng)濟(jì)發(fā)展要如何定位？并不斷提升創(chuàng)新？ 邯鄲招商引資案情：在一帶一路倡議下，邯鄲如
李愛
日本養(yǎng)老
產(chǎn)業(yè)
經(jīng)營類型細(xì)分化 李愛 りあい
醫(yī)藥醫(yī)院
1. 迎接養(yǎng)老
產(chǎn)業(yè)
的新高潮 中國老齡化的發(fā)展速度 從親屬養(yǎng)老到社會養(yǎng)老 世界上的長壽之國日本 日本養(yǎng)老
產(chǎn)業(yè)
經(jīng)營分析 2. 日本養(yǎng)老
產(chǎn)業(yè)
的細(xì)分化 企業(yè)的競爭優(yōu)勢和定
王傳寶
“一帶一路”的機(jī)遇與風(fēng)險兼論“一帶一路”對中國某
產(chǎn)業(yè)
“走出去”的影響
一帶一路
走出去
國際投資
風(fēng)險
機(jī)遇
沿線國家
授課提綱 一、什么是“一帶一路”？ 二、“一帶一路”的機(jī)遇：為何要建“一帶一路”？ 三、“一帶一路”的潛在風(fēng)險 四、如何建設(shè)“一帶一路”？ 五、“一帶一路”對中國
王傳寶
浙江經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的經(jīng)驗與借鑒
浙江
經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型
經(jīng)驗
產(chǎn)業(yè)
升級
杭州
義烏
課程提綱： 一、浙江經(jīng)濟(jì)的省情 1、GDP增長、收入水平、就業(yè)等 2、三次
產(chǎn)業(yè)
情況 3、主要
產(chǎn)業(yè)
4、主要
產(chǎn)業(yè)
集群 5、主要企業(yè) 6、主要企業(yè)家 ——馬云 ——李
鄧正宏
互聯(lián)網(wǎng)+時代的管理創(chuàng)新
互聯(lián)網(wǎng)+
產(chǎn)業(yè)
找準(zhǔn)角度
實現(xiàn)可持續(xù)
管理
團(tuán)隊
瞄準(zhǔn)前沿
防控新風(fēng)險
創(chuàng)新
產(chǎn)品
掌握核心
走進(jìn)新時代
第一模塊：互聯(lián)網(wǎng)+時代為什么要進(jìn)行管理創(chuàng)新 大勢所趨 世界因創(chuàng)新指數(shù)，又一次把各國分了三個梯隊。 大家意識到未來唯有創(chuàng)新驅(qū)動，才能實現(xiàn)國富民強(qiáng)。 跨越周期 經(jīng)濟(jì)因
王傳寶
（主推課程）
產(chǎn)業(yè)
轉(zhuǎn)型升級與新舊動能有序轉(zhuǎn)換的路徑選擇
產(chǎn)業(yè)
轉(zhuǎn)型升級
新舊動能轉(zhuǎn)換
有序轉(zhuǎn)換
高質(zhì)量發(fā)展
正確的發(fā)展觀
正確的政績觀
以題目為中心設(shè)計課程內(nèi)容，課綱邏輯脈絡(luò)清晰，羅列聽眾最感興趣的內(nèi)容，用邏輯主線將“珍珠”串起來，提供“自助餐式菜單”，可根據(jù)客戶培訓(xùn)需要和時間要求，調(diào)整課綱。 課
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