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人生講師課程
章春明
《優(yōu)問：改變提問，改變
人生
》
優(yōu)問
我們都渴望答案，但首先要學(xué)會(huì)提問，探詢是具有創(chuàng)新意識(shí)的高管們?nèi)〉贸晒Φ囊粋€(gè)關(guān)鍵要素。 ——Warren Berger 即使當(dāng)你成了那個(gè)掌控局面的人物，最為有效的方
黃小林
有擔(dān)當(dāng)?shù)?span style="color:red;" >人生才精彩——青少年
人生
規(guī)劃與發(fā)展公益講座
心靈成長(zhǎng)
成功勵(lì)志
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
有擔(dān)當(dāng)?shù)?span style="color:red;" >人生才精彩 ——青少年
人生
規(guī)劃與發(fā)展公益講座 青少年階段，是個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，也是
人生
最迷茫的階段。 如何讓青少年健康成長(zhǎng)，是家長(zhǎng)與學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)共同關(guān)注的
張博
?《易經(jīng)智慧與美好
人生
》
易經(jīng)風(fēng)水
國(guó)學(xué)文化
國(guó)學(xué)管理
戰(zhàn)略管理
《易經(jīng)智慧與美好
人生
》 【課程內(nèi)容與價(jià)值】 《易經(jīng)》歷來被譽(yù)為“大道之源”、“群經(jīng)之首”，是打開宇宙自然和生命奧妙的金鑰匙，可以指導(dǎo)人們探索未知宇宙力量和人與自然
張立言
儒學(xué)文化與現(xiàn)代
人生
儒學(xué)
現(xiàn)代
人生
張立言
管理
第一單元： 儒家文化的本質(zhì)及傳承 1. 儒家文化的本質(zhì) 2. 儒家文化和現(xiàn)代人的DNA鏈接 3. 儒家文化和“三腦”鏈接 4. 儒家文化對(duì)現(xiàn)代人的重要啟示 5.
涂清華
不忘初心牢記使命，成就精彩
人生
不忘初心牢記使命
專題教育
講座從三個(gè)方面全面闡述了不忘初心牢記使命的目的意義、個(gè)人應(yīng)具備的素質(zhì)以及如何做等，深入淺出，生動(dòng)有趣。講座的基本框架為： 一、目的意義； 二、做好工作應(yīng)具備的素質(zhì)
張博
《易經(jīng)智慧與美好
人生
》
易經(jīng)風(fēng)水
《易經(jīng)智慧與美好
人生
》 【課程內(nèi)容與價(jià)值】 《易經(jīng)》歷來被譽(yù)為“大道之源”、“群經(jīng)之首”，是打開宇宙自然和生命奧妙的金鑰匙，可以指導(dǎo)人們探索未知宇宙力量和人與自然
李居云
風(fēng)水對(duì)
人生
財(cái)運(yùn)的影響
風(fēng)水
財(cái)運(yùn)
vv 本課程由李居云大師親自授課，主講易學(xué)風(fēng)水對(duì)
人生
的影響，失意之人如何從迷徑中fh走出來，如何從零財(cái)富或少量資金，快速致富的成功學(xué)。 李居云大師，男，湖南衡陽(yáng)人
顏廷利
撇捺
人生
對(duì)聯(lián)作者是誰若不撇開終為苦是誰寫的若不撇開終是苦作者
撇捺
人生
對(duì)聯(lián)作者是誰
撇捺
人生
對(duì)聯(lián)出處
撇捺
人生
對(duì)聯(lián)出自哪里
撇捺
人生
作者是誰
若不撇開終為苦是誰寫的
撇捺
人生
對(duì)聯(lián)作者是誰若不撇開終為苦是誰寫的若不撇開終是苦作者 在我國(guó)書法界有一非常有名的對(duì)聯(lián)名叫《撇捺
人生
》，只不過像這么著名的對(duì)聯(lián)大家竟然不知道作者是誰、至于原
高榮
講座：《易經(jīng)與
人生
修養(yǎng)》
易經(jīng)
管理
人生
領(lǐng)導(dǎo)
《易經(jīng)與
人生
修養(yǎng)》3個(gè)小時(shí) 一、國(guó)學(xué)大美 1、傳統(tǒng)文化對(duì)中華民族偉大復(fù)興的影響 2、文化自信從哪來？ 3、國(guó)樹之樹 4、儒釋道的啟發(fā) 二、易經(jīng)是什么 1、學(xué)習(xí)《易
高榮
?斷舍離－
人生
加減法
斷舍離
人生
情壓
情商
斷舍離－
人生
加減法 斷：斷絕不需要的東西；舍：舍棄多余的廢物；離：脫離對(duì)物品的執(zhí)念。 主講：高榮 【課程背景】 我們身邊的雜物越堆越多，卻怎么都丟不掉，因?yàn)椤吧岵?
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