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創(chuàng)新力講師課程
劉心
可復(fù)制的
創(chuàng)新力
—?jiǎng)?chuàng)新思維技術(shù)與工具（1-2天）
創(chuàng)新思維
職業(yè)素養(yǎng)
課程背景： 工作本身就是在不停地創(chuàng)新和解決各種問(wèn)題！ 競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，國(guó)家政策、市場(chǎng)環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點(diǎn)都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要根據(jù)環(huán)境變化
李聞瀾
創(chuàng)新力
管理
創(chuàng)新
創(chuàng)新力
領(lǐng)導(dǎo)力
管理
能力提升
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,一個(gè)國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力,一個(gè)政黨永葆青春的法寶!對(duì)于醫(yī)療單位而言，創(chuàng)新可以包括很多方面：技術(shù)創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新、思想創(chuàng)新
蔣健才
智庫(kù)力決定
創(chuàng)新力
，
創(chuàng)新力
決定產(chǎn)業(yè)力，產(chǎn)業(yè)力驗(yàn)證智庫(kù)力
智庫(kù)
創(chuàng)新
產(chǎn)業(yè)
課程意義 在美國(guó)重啟貿(mào)易戰(zhàn)，企圖用技術(shù)封鎖扼殺中國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景下，中國(guó)產(chǎn)業(yè)如何實(shí)現(xiàn)核心技術(shù)、關(guān)鍵創(chuàng)新破冰，解讀推動(dòng)中國(guó)產(chǎn)業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級(jí)的無(wú)形力量，分析智庫(kù)力如何
宋柏君
青少年
創(chuàng)新力
教育系列課程
職業(yè)素養(yǎng)
執(zhí)行力
親子教育
職業(yè)規(guī)劃
通過(guò)該創(chuàng)新課程的教學(xué)，應(yīng)同時(shí)達(dá)到傳授創(chuàng)新知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新方法和提升創(chuàng)新能力的目標(biāo)。 1、傳授創(chuàng)新概念、培養(yǎng)創(chuàng)新思維：使學(xué)生掌握創(chuàng)新的基本知識(shí)，意識(shí)到創(chuàng)
白智興
用
創(chuàng)新力
改變自己
創(chuàng)新力
職業(yè)規(guī)劃
心靈成長(zhǎng)
只有量化數(shù)據(jù) 才能思考清晰；只有知己知彼 才能改變自己。 大學(xué)生卓越
創(chuàng)新力
性格的改變指南，了解大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的行為特質(zhì)。 領(lǐng)導(dǎo)、管理、營(yíng)銷、技術(shù)、運(yùn)營(yíng)、客服.
白智興
大學(xué)生
創(chuàng)新力
培養(yǎng)
職業(yè)規(guī)劃
九型人格
職業(yè)素養(yǎng)
領(lǐng)導(dǎo)力
國(guó)學(xué)文化
【課程內(nèi)容】：發(fā)揮個(gè)性魅力，培養(yǎng)勝任能力，激發(fā)創(chuàng)新潛力，快速融入企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展體系，基于技術(shù)型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的需要，目的是更好地體現(xiàn)“實(shí)戰(zhàn)型”人
茹香
房地產(chǎn)團(tuán)隊(duì)凝聚力與潛能激發(fā)訓(xùn)練營(yíng)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)凝聚力
潛能激發(fā)
工作激情
戰(zhàn)斗力
團(tuán)隊(duì)
創(chuàng)新力
這是一場(chǎng)走心的體驗(yàn)，一場(chǎng)心靈深處的蛻變 （深入團(tuán)隊(duì)心理體驗(yàn)+團(tuán)隊(duì)分享+講授） 領(lǐng)導(dǎo)者6問(wèn) 你要培養(yǎng)一批同生共死的兄弟嗎？ 你要你的團(tuán)隊(duì)成員信念堅(jiān)定充滿激情嗎？ 你
陳瑞乾
引爆
創(chuàng)新力
職業(yè)素養(yǎng)
引爆
創(chuàng)新力
培訓(xùn)課程介紹 一、課程背景： 隨著互聯(lián)網(wǎng)和電腦時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，智慧經(jīng)濟(jì)時(shí)代正向我們走來(lái)，未來(lái)決定人門是否有競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素不是知識(shí)，而是
趙燕芳
職業(yè)化
創(chuàng)新力
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)化
創(chuàng)新力
—職業(yè)人的進(jìn)化動(dòng)力 課程綱目 1、
創(chuàng)新力
締造核心競(jìng)爭(zhēng)力 ◆成功者將創(chuàng)新當(dāng)作一種習(xí)慣；爭(zhēng)做第一的才會(huì)成功。 ◆超越性思維和制導(dǎo)性思維是樹立核心競(jìng)爭(zhēng)力的
團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗嚴(yán)重？這些致命問(wèn)題正在拖垮你的企業(yè)！
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)管理
培訓(xùn)管理
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)上是團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)。然而，當(dāng)下許多企業(yè)的團(tuán)隊(duì)，卻像陷入泥潭的戰(zhàn)車，看似在運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)則舉步維艱。從上至下，高層在戰(zhàn)略孤島上獨(dú)自眺望，精心制定的規(guī)劃難以落地
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