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開發(fā)講師課程
李娜
TTT企業(yè)培訓師六項關鍵能力訓練
TTT企業(yè)培訓師
版權(quán)課程
講師培訓
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授課技巧
【課程概述】 企業(yè)工作人員卓有成效的工作,是企業(yè)業(yè)績快速增長的關鍵,如何快速培養(yǎng)人才,如何讓優(yōu)秀人才的崗位經(jīng)驗得以傳承和復制?這都要求企業(yè)擁有自己的造血功能,擁有
董彥彩
PPT之禪-精品課程設計與打造
PPT
課程設計與
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培訓師培訓
TTT
課程大綱: 導入:好課程是怎樣煉成的 一、好課程的三個標準 1. 解決問題—組織面臨的挑戰(zhàn) 2. 體現(xiàn)人性—遵循成人的學習特點 3. PDCA—可評估可反饋 第一
張木藍
《基于關鍵崗位經(jīng)驗萃取的微課設計與
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》
經(jīng)驗萃取
微課設計
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微課
《基于關鍵崗位的經(jīng)驗萃取的微課設計與
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》工作坊 課程簡介 n課程背景: 華為任正非曾說:企業(yè)最大的浪費是經(jīng)驗的浪費。 當今企業(yè)因關鍵崗位人才流失,沒有及時將隱性
李全春
萬欣繪畫法 -潛能
開發(fā)
技術
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家庭教育
愛情婚姻家庭
一、什么是萬欣繪畫法 萬欣繪畫法,是李萬欣創(chuàng)始的,通過繪畫的形式,表達內(nèi)心感受,發(fā)現(xiàn)深層需求,撫平心理創(chuàng)傷,激發(fā)潛在能量,平衡心身,穩(wěn)定情緒,培養(yǎng)興趣,增加智慧的
司銘宇
司銘宇老師:?TTT—第二階段:情景式課程
開發(fā)
與設計
培訓師培訓
TTT
TTT—第二階段:情景式課程
開發(fā)
與設計 【課程背景】: 為什么要
開發(fā)
本課程 1、真正長期有效的培訓是依靠內(nèi)部講師團隊,因為內(nèi)部講師是最了解企業(yè)實際需求的、且成本最
司銘宇
司銘宇老師?《崗位經(jīng)驗萃取與微課
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》
培訓師培訓
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《崗位經(jīng)驗萃取與微課
開發(fā)
》 【課程背景】: 隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,移動端的學習已經(jīng)成為企業(yè)培訓的新趨勢。即時、碎片的學習,需要借助于微課。微課的最大特點是即學即用
宋致旸
內(nèi)訓師課程
開發(fā)
與教學能力提升進階培訓
TTT
培訓師培訓
培訓管理
課程設計
開發(fā)
課程亮點: 1.系統(tǒng)指導:對課程
開發(fā)
從需求分析挖掘到課件包的
開發(fā)
輸出進行了系統(tǒng)的指導,在講授技巧方面 給出了五種常見教學方法的指導,系統(tǒng)優(yōu)化提升內(nèi)訓師技能水平;
宋致旸
創(chuàng)課車間:微課設計與
開發(fā)
從入門到精通
培訓師培訓
TTT
人力資源
培訓管理
課程設計
開發(fā)
課程背景 在全球化的大背景下,中國企業(yè)必須關注三大變化因素:一是科技的進一步發(fā)展與革新必然帶來產(chǎn)業(yè)生態(tài)重構(gòu);二是中國企業(yè)過去賴以生存的成本優(yōu)勢、人口紅利、渠道優(yōu)勢
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-基于行動學習的課程
開發(fā)
與設計技巧
曾子熙老師
曾子熙老師-核心課程-基于行動學習的課程
開發(fā)
與設計技巧 主講:曾子熙老師 課程規(guī)劃說明: 引進的外部課程缺乏針對性,自己
開發(fā)
的課程又總是欠“火候”,怎樣避免內(nèi)訓課
許愿
許愿老師的《稅務新政下房地產(chǎn)
開發(fā)
全流程暨五大階段稅務籌劃與風險控制》課綱
房地產(chǎn)
開發(fā)
全流程稅務
稅務籌劃
稅務風險控制
引子(含案例) 第一階段 房開企業(yè)在土地拓展與拿地階段稅務籌劃及風險控制 第一節(jié) 土地“招拍掛”方式實務操作與稅務處理要點 一、土地的招拍掛模式簡介及交易結(jié)構(gòu) 二
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