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性安全講師課程
李彬
狼性企業(yè)文化建設(shè)
企業(yè)文化與效益提升
企業(yè)文化的力量，看不見的力量，核心竟?fàn)幜?/a>
課程大綱 一、創(chuàng)建企業(yè)文化的意義 1、文化是企業(yè)的靈魂和核心競爭力 2、企業(yè)文化作用力 3、文化讓管理更輕松 二、不得不知的文化知識(shí)？ 1、你真懂企業(yè)文化嗎？ 2
趙偉
狼性端口營銷新解
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房地產(chǎn)
*課程收益： ? 激烈競爭環(huán)境下的生存之道，盈利才是硬道理； ? 未來10年，市場規(guī)范！區(qū)域規(guī)?；瘍?yōu)勢！業(yè)務(wù)職能細(xì)分……尋找我們的一席之地； ? 為企業(yè)管理者找到
張永宏
?深度校企合作對普通高職院校專業(yè)建設(shè)的戰(zhàn)略性研究
戰(zhàn)略管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
深度校企合作對普通高職院校專業(yè)建設(shè)的戰(zhàn)略性研究 提綱： 1，現(xiàn)代高職院校的社會(huì)功能和職責(zé) 2，從2017年的兩會(huì)到十九大，中央高層對高職院校的政策性指導(dǎo) 3，高職
李培翔
《問題的分析與解決》兩天
現(xiàn)場管理
職業(yè)素養(yǎng)
結(jié)構(gòu)性思維
解決力
問題的分析與解決 課程背景 《問題的分析與解決》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程，以《金字塔原理》書為框架，主要介紹思考和表達(dá)的邏輯思路、邏輯結(jié)構(gòu)、主次順序，使思考更有
李培翔
《?問題的分析與解決》一天
現(xiàn)場管理
結(jié)構(gòu)性思維
解決力
問題的分析與解決 課程背景 《問題的分析與解決》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程，以《金字塔原理》書為框架，主要介紹思考和表達(dá)的邏輯思路、邏輯結(jié)構(gòu)、主次順序，使思考更有
李培翔
《結(jié)構(gòu)性思維》（金字塔原理）兩天
培訓(xùn)師培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
思考技術(shù)
結(jié)構(gòu)性思維
問題的分析與解決
結(jié)構(gòu)性思維（金字塔原理） 什么是金字塔原理？ 金字塔原理是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作。1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢
李培翔
?《結(jié)構(gòu)性思維》（金字塔原理）一天
溝通技巧
培訓(xùn)師培訓(xùn)
結(jié)構(gòu)性思維
問題的分析與解決
結(jié)構(gòu)性思維（金字塔原理） 什么是金字塔原理？ 金字塔原理是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作。1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢
張永宏
普通高職院?！叭L(fēng)”建設(shè)的緊迫性
培訓(xùn)師培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
普通高職院?！叭L(fēng)”建設(shè)的緊迫性 提綱： 1，教育圈子中的“三風(fēng)”建設(shè)并非老調(diào)重彈 2，普通高職院校的現(xiàn)狀與思考 3，普通高職院校中“三風(fēng)”建設(shè)的緊迫性認(rèn)知 4，
景元利
?向華為學(xué)管理系列課程之六《華為“狼性”團(tuán)隊(duì)智慧》
“狼性”
狼性智慧
狼性文化
向華為學(xué)管理系列課程之六《“狼性”團(tuán)隊(duì)智慧》課程大綱 課程介紹： 華為可以當(dāng)之無愧地被譽(yù)為中國民營企業(yè)的一面旗幟，它不但屬于高科技企業(yè)，而且代表著中國的民營企業(yè)走
員工總說你不懂人性？這堂領(lǐng)導(dǎo)力課或許能給你答案
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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領(lǐng)導(dǎo)力
在企業(yè)日常管理中，許多管理者都會(huì)面臨類似的挑戰(zhàn)：當(dāng)員工違反規(guī)定依規(guī)處罰時(shí)，常聽到 “領(lǐng)導(dǎo)不懂人性” 的抱怨；精心設(shè)計(jì)的績效考核，也難以真正激發(fā)員工的工作積極性，員
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