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勝任力講師課程
賈德明
《
勝任力
模型》
培訓管理
勝任力
模型
張睿
《班組長
勝任力
與班組管理實務》
團隊建設
《班組長
勝任力
與班組管理實務》 【課程背景】 增強班組的凝聚力，提升班組工作效能，提升班組長的
勝任力
與管理水平迫在眉睫。構建《班組
勝任力
與班組管理能力提升》課程，本
陸君偉
標準化班組建設及班組長
勝任力
提升實戰(zhàn)訓練
現(xiàn)場管理
課程大綱 一、從優(yōu)秀走向卓越——認識“五型”班組 1. 當前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機遇 2. 創(chuàng)建“五型班組”,打造一流的員工隊伍 3. 五型班”班組管理的內核 4.
譚小芳
勝任力
與領導力培訓
培訓師培訓
勝任力
與領導力培訓 如何
勝任力
與領導力著名（
勝任力
與領導力）培訓講師譚小芳（
勝任力
與領導力）培訓熱線：（15003842692）,官方網(wǎng)站：（https://www
蓋烈夫
《班組長
勝任力
的提升》
職業(yè)素養(yǎng)
班組長
勝任力
的提升 （培訓大綱） 2013年2月20日 第一講：班組長的角色認知 一、班組長“兵頭將尾”的角色認知二、班組長“千線一針”的核心價值 三、班組長“軍中
劉學元
班組長崗位
勝任力
提升訓練
生產(chǎn)管理
《班組長崗位
勝任力
提升訓練營》 培訓課程大綱 一、培訓背景 班組是企業(yè)組織的細胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理活動的基本作業(yè)單位，推進班組建設是公司實現(xiàn)戰(zhàn)略落地、提高核心競爭
寇家倫
勝任有道 — 基于
勝任力
的培訓開發(fā)體系建
培訓管理
課程內容 一、什么是
勝任力
開發(fā) (一)傳統(tǒng)培訓開發(fā)的弊端 (二)基于
勝任力
開發(fā)的優(yōu)勢 (三)
勝任力
開發(fā)特點 (四)
勝任力
開發(fā)的價值模型 (五)知名企業(yè)
勝任力
開發(fā)的案
寇家倫
基于
勝任力
模型的人力資源測評體系建設實務
培訓管理
課程內容 一、
勝任力
測評認知 （一）汝南月旦評與測評三大原則 1、不虛美：以行為事實為依據(jù) 2、不隱惡：客觀呈現(xiàn)被試者特點 3、不中傷：規(guī)避考官的主觀臆斷 （二）如
寇家倫
勝任才是硬道理 —
勝任力
模型開發(fā)實務
非人力管理
課程內容 一、中國企業(yè)開發(fā)
勝任力
模型失敗案例 (一)
勝任力
模型為什么不能被認可 (二)
勝任力
模型為什么不能被評估 (三)基于
勝任力
模型的培訓何從入手 二、揭開
勝任力
寇家倫
基于
勝任力
的人才管理新模式
培訓管理
課程內容 一、什么是
勝任力
與
勝任力
模型 1、從員工績效差異看
勝任力
2、
勝任力
模型與
勝任力
辭典 3、
勝任力
模型四個層次 （1）崗位
勝任力
模型 （2）職能與職等
勝任力
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