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自我超越講師課程
蔡闖
人性的力量-自我實現與
自我超越
成功勵志
心靈成長
心態(tài)培訓
心理學家
非人力管理
人性的力量-自我實現與
自我超越
課程大綱 第一部分：人性與人格理論基礎1.人格心理學簡介 · 人格理論的主流觀點和發(fā)展脈絡 · 人格研究的基本理論 2.經典精神分析
張林虎
教練技術二階段
自我超越
蛻變
二階段介紹 1、提升自我觀察和自我反省的能力，培養(yǎng)洞察力。 2、有效進行情緒管理，掌控自我的心態(tài)調整。 3、挖掘并開發(fā)潛能和創(chuàng)造力。 4、獲得持續(xù)學習和改進的能力
續(xù)三軍
超越自我 超越極限 （心態(tài)與感恩）
非人力管理
您想讓您的...... 身心更健康嗎？ 家庭更幸福嗎？ 前途更光明嗎？ 事業(yè)更精彩嗎？ 人生更輝煌嗎？ 想（渴望、期盼）——達成愿望 從改變心態(tài)入手，從現在行動開始
蓋烈夫
《
自我超越
與共同愿景》蓋烈夫
團隊建設
自我超越
與共同愿景 （培訓大綱） 2007年6月22日 第一講 五項修煉的內涵 什么是五項修煉及其內容 五項修煉的主旨與其內涵 “學習型組織”的概念 四、五項修煉之
賈春濤
阿米巴經營實現
自我超越
中層管理
阿米巴經營實現
自我超越
【課程背景】 激烈市場競爭中如何站穩(wěn)腳跟？ 舊有結構背景下如何激發(fā)活力？ “一手抓經營，一手抓算盤”，向稻盛和夫學習阿米巴經營！ 從被動管理
張巖
課 程 四：學習與超越——建立不斷
自我超越
的學習型組織
經濟學家
本課程四個內容：1、為什要建立學習型組織；2、什么是學習型組織；3、如何建立學習型組織；4、如何評價和測量學習能力和效果 一、為什么要建立學習型組織 ——世界進步之
張巖
課 程 六 學習與超越——建立不斷
自我超越
的學習型班組
生產管理
本課程四個內容：1、為什要建立學習型組織；2、什么是學習型組織；3、如何建立學習型組織；4、如何評價和測量學習能力和效果 一、為什么要建立學習型班組 ——世界進步之
張巖
學習與超越——建立不斷
自我超越
的學習型班組
企業(yè)文化
一、為什么要建立學習型班組 ——世界進步之快 ——可笑的預言 ——企業(yè)優(yōu)勝劣汰 二、班組必須成為學習型組織的理由 1、全球經濟一體化所帶來的前所未有的競爭挑戰(zhàn) 2.
張巖
學習與超越——建立不斷
自我超越
的學習型班組
生產管理
本課程四個內容：1、為什要建立學習型組織；2、什么是學習型組織；3、如何建立學習型組織；4、如何評價和測量學習能力和效果 一、為什么要建立學習型班組 ——世界進步之
張巖
學習與超越——建立不斷
自我超越
的學習型班組
經濟學家
本課程四個內容：1、為什要建立學習型組織；2、什么是學習型組織；3、如何建立學習型組織；4、如何評價和測量學習能力和效果 一、為什么要建立學習型班組 ——世界進步之
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