本課程四個(gè)內(nèi)容：1、為什要建立學(xué)習(xí)型組織；2、什么是學(xué)習(xí)型組織；3、如何建立學(xué)習(xí)型組織；4、如何評(píng)價(jià)和測(cè)量學(xué)習(xí)能力和效果 一、為什么要建立學(xué)習(xí)型班組 ——世界進(jìn)步之快 ——可笑的預(yù)言 ——企業(yè)優(yōu)勝劣汰 二、班組必須成為學(xué)習(xí)型組織的理由 1、全球經(jīng)濟(jì)一體化所帶來(lái)的前所未有的競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn) 2.學(xué)習(xí)是全面提升個(gè)人及集體競(jìng)爭(zhēng)力的唯一途徑，因而也是班組生存與發(fā)展的前提與基礎(chǔ) (1)知識(shí)的重要性 (2)企業(yè)正面臨著日益劇烈、飄搖不定的變化 (3)整個(gè)世界正在成為一個(gè)相互學(xué)習(xí)的社會(huì) 三、什么是學(xué)習(xí)型班組 1、學(xué)習(xí)型班組的定義： 2、學(xué)習(xí)型班組具有下面的幾個(gè)特征 3、學(xué)習(xí)型班組Q&A 四、彼得·圣吉：《第五項(xiàng)修煉》 第一項(xiàng)修煉：自我超越( Personal Mastery ) 第二項(xiàng)修煉：改善心智模式( Improving Mental Models ) 第三項(xiàng)修煉：建立共同愿景( Building Shared Vision ) 第四項(xiàng)修煉：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)( Team Learning ) 第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考( Systems Thinking ) 五項(xiàng)修煉的整合 五、要找到學(xué)習(xí)突破口必須突破“習(xí)慣性的心理防線” 六、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組應(yīng)“五結(jié)合” 1、組織學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合 2、以老帶新與以新幫老相結(jié)合 3、實(shí)踐學(xué)與理論鉆相結(jié)合 4、創(chuàng)新與創(chuàng)效結(jié)合 5、組織激勵(lì)與自我鞭策結(jié)合 七、有效的“互動(dòng)式多工種學(xué)習(xí)法” 八、邁向?qū)W習(xí)型班組的“十大步驟” 九、學(xué)習(xí)型班組的六項(xiàng)必要行動(dòng) 1. 創(chuàng)造繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 2. 促進(jìn)研究與對(duì)話 3. 增進(jìn)合作與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 4. 建立學(xué)習(xí)及分享學(xué)習(xí)收獲的系統(tǒng) 5. 促使成員能邁向共同的愿景 6. 要使班組與環(huán)境相結(jié)合 十、克服學(xué)習(xí)的絆腳石 看看我們有多少絆腳石 十一、千萬(wàn)別找借口 1、在工作當(dāng)中看看我們的借口有多少—— 2、歸納起來(lái)，我們經(jīng)常聽到的借口主要有以下五種表現(xiàn)形式 3、不要讓借口成為習(xí)慣 4、班組長(zhǎng)應(yīng)具備的五種良好習(xí)慣 十二、多加一盎司，工作大不一樣 多家一盎司的理念就是永遠(yuǎn)比別人多做一點(diǎn)。 十三、做最優(yōu)秀的班組長(zhǎng) 十四、學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與分享 1、評(píng)價(jià)我們自己是否是一個(gè)學(xué)習(xí)者 2、不斷檢驗(yàn)我們的團(tuán)隊(duì) 3、讓知識(shí)分享和傳播 好的行為改變了陋習(xí)，帶動(dòng)了有希望的生活！