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認(rèn)知講師課程
張良昌
個人角色
認(rèn)知
--責(zé)任
中層管理
《企業(yè)倫理與社會責(zé)任》是中小企業(yè)經(jīng)理人證書考試和全國高等教育自學(xué)考試中小企業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)的核心課程之一，是為培養(yǎng)中小企業(yè)經(jīng)理人的企業(yè)倫理管理素質(zhì)和承擔(dān)社會責(zé)任的企業(yè)
李勝軍
老子“道”的
認(rèn)知
學(xué)體系
國學(xué)管理
《老子》是中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作之一，其內(nèi)涵博大精深，古今中外學(xué)者解讀者甚多，各家“老子”呈現(xiàn)出不同的面相。但對于《老子》的本意，至今無人能給予全面、正確、唯一、權(quán)
邱柏森
管理者的管理素養(yǎng)與角色
認(rèn)知
中層管理
管理者的管理素養(yǎng)與角色
認(rèn)知
【課程背景】 對于管理者來說，更多的都是在處理人與事的關(guān)系，人與人的關(guān)系，要想處理好這些關(guān)系，在企業(yè)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，首先必須認(rèn)識自己
宋聯(lián)可
管理者的角色定位與
認(rèn)知
企業(yè)管理
一、管理角色
認(rèn)知
1、領(lǐng)導(dǎo)對我的要求2、下屬對我的期望3、自己的真實感受4、管理者的核心角色5、優(yōu)秀管理者應(yīng)具備特質(zhì)6、成功管理者的行為習(xí)慣7、經(jīng)典管理風(fēng)格8、SLT
宋聯(lián)可
管理者的角色定位與
認(rèn)知
企業(yè)管理
一、管理角色
認(rèn)知
1、領(lǐng)導(dǎo)對我的要求2、下屬對我的期望3、自己的真實感受4、管理者的核心角色5、優(yōu)秀管理者應(yīng)具備特質(zhì)6、成功管理者的行為習(xí)慣7、經(jīng)典管理風(fēng)格8、SLT
王健
班組長的角色
認(rèn)知
與能力提升
生產(chǎn)管理
生產(chǎn)班組長在企業(yè)中是承上啟下的一個角色，本課程通過培訓(xùn)使班組長認(rèn)識到“班頭+鋤頭+教頭”的角色定位，充分開發(fā)和培養(yǎng)班組長的潛在能力，使班組長真正地成為“生產(chǎn)指揮者，
王鑒
專業(yè)銷售技巧–銷售角色
認(rèn)知
與流程關(guān)鍵
銷售技巧
標(biāo)準(zhǔn)課時：2天 課程概覽 專業(yè)銷售概念始于20世紀(jì)20年代由美國銷售心理學(xué)家E. K. Strong撰寫的《銷售心理學(xué)》，其核心發(fā)展至今即為人們熟知的專業(yè)銷售技巧（
張顧嚴(yán)
新晉管理者角色
認(rèn)知
及技能提升
企業(yè)管理
【課程大綱】 轉(zhuǎn)變角色 提升管理能力 一、管理者角色
認(rèn)知
1、管理的基礎(chǔ)與原則. 管理者的基本思維 管理的基礎(chǔ) 組織管理的原則 管理者的角色與職責(zé) 管理者的定位及任
存量客戶二次開發(fā)營銷技能提升
銀行保險
營銷管理
銷售技巧
客戶服務(wù)
【課程大綱】 一、存量客戶分層管理與營銷策略 1、網(wǎng)點客戶全面分析 A、客觀市場面分析 B、目標(biāo)客戶綜合分析 C、目標(biāo)客戶與存量客戶覆蓋率 D、客戶分層、分類、分
管理三境界：從一葉障目到山海皆明
團(tuán)隊建設(shè)
溝通技巧
中層管理
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
管理就像一場永無止境的登山之旅，每攀登到一個新高度，眼前的風(fēng)景都會截然不同。有人在山腳徘徊，被迷霧遮住雙眼；有人奮力向上，撥開云霧窺見真相；而真正的管理高手，早已
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