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經(jīng)理人

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關(guān)鍵詞經(jīng)理人

平均課酬 23551

講師 186

視頻 84

課程 317

授課見證 1252

劉成熙 2011年-臺灣劉成熙老師-精品課程-系統(tǒng)思維技巧應(yīng)用訓(xùn)練（經(jīng)理人提升問題發(fā)現(xiàn)、分析、論證與決策之行動能力）

培訓(xùn)管理

2011年-臺灣劉成熙老師-精品課程-系統(tǒng)思維技巧應(yīng)用訓(xùn)練（經(jīng)理人提升問題發(fā)現(xiàn)、分析、論證與決策之行動能力）主講：臺灣劉成熙老師前言：經(jīng)營環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改

馬利民德魯克管理課程--全方位經(jīng)理人

企業(yè)管理

前言：管理者的角色認(rèn)知管理者的五項(xiàng)工作管理者十大工作關(guān)系的角色和分析管理者的六大職能一：輔佐篇——有效輔佐上司如何正確認(rèn)識上司輔佐上司的基本原則如何

祝勇卓越的中層經(jīng)理人

企業(yè)管理

序曲熱身與課程介紹熱身活動課程介紹學(xué)習(xí)收益講師介紹模塊一角色認(rèn)知 1、什么是管理醫(yī)院主管的困境三只鸚鵡的故事管理的定義 HR管理六大模塊管理

李玉萍李玉萍：經(jīng)理人的職業(yè)壓力管理

壓力管理

第一講、認(rèn)識壓力 1、無處不在的壓力 2、壓力可以產(chǎn)生怎樣的影響？3、常見壓力來源？案例分析：小黃怎么了？第二講、如何從容面對壓力 1、職業(yè)的意義 2、你的職業(yè)

雷波職業(yè)經(jīng)理人基礎(chǔ)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人職場素質(zhì)寶潔

優(yōu)秀的職業(yè)人士與優(yōu)秀的專業(yè)人士最大的不同在于前者是從知識、技能、意愿三方面綜合能力達(dá) 到優(yōu)秀，而后者卻不乏一些技能超群但缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神、缺乏責(zé)任心、不具備基本的

何邊職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)——何邊

培訓(xùn)管理

《職業(yè)經(jīng)理人的六項(xiàng)修煉》何邊課程主講老師: 何邊中高層領(lǐng)導(dǎo)技能、職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)專家課程受眾: 職業(yè)經(jīng)理人公司中高層管理人員課程時間: 2天授課方式:

劉成熙 2011年-臺灣劉成熙老師-精品課程-經(jīng)理人部門目標(biāo)管理

培訓(xùn)管理

2011年-臺灣劉成熙老師-精品課程-經(jīng)理人部門目標(biāo)管理主講：臺灣劉成熙老師課程目標(biāo)：使研習(xí)者了解目標(biāo)管理與方針展開之理論基礎(chǔ)及實(shí)務(wù)運(yùn)作之架構(gòu)使研習(xí)者了解目標(biāo)之來

蘇鴻志高效經(jīng)理人之八大核心技術(shù)

中層管理

高效經(jīng)理人之八大核心技術(shù) 課程目標(biāo)：參加本課程可獲得下列管理工具: 人格特質(zhì)分析問卷(DISC) 經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)分析問卷部屬工作成熟度評量表l目標(biāo)管理計(jì)劃流程圖

院校消防工程技術(shù)培訓(xùn)課

生產(chǎn)管理危機(jī)管理易經(jīng)風(fēng)水

課程主要內(nèi)容：一、消防裝備專業(yè)課：第一章滅火劑第二章滅火器具第三章搶險救援器材第一節(jié) 偵檢器材第二節(jié) 警戒器材與救生器材第三節(jié) 破拆器材第四

《AI賦能職業(yè)：造就職場超級個體》 ——1天極速掌握AI生產(chǎn)力躍遷方法論

AI 互聯(lián)網(wǎng)+執(zhí)行力職業(yè)素養(yǎng)電腦技能

一、課程大綱 1. 認(rèn)知突圍：破除AI迷思技術(shù)改變世界的速度催人警醒：農(nóng)業(yè)革命-工業(yè)革命-信息革命-AI革命 AI發(fā)展中的技術(shù)難題如何攻克：自然語言識別NLP和

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