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講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家
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21305
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539
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193
課程
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授課見證
1747
林培生
溝通技能與
情緒
壓力管理
客戶關(guān)系管理
《溝通技能與
情緒
壓力管理》 時(shí)間 大綱 單元內(nèi)容 課程目標(biāo) 第一天 上午 8:30 - 12:00 第一天 下午 14:30 - 18:00
情緒
來源 l 學(xué)員日常
林培生
溝通技能與
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壓力管理
客戶服務(wù)
時(shí)間 大綱 單元內(nèi)容 課程目標(biāo) 第一天 上午 8:30 - 12:00
情緒
來源 l 學(xué)員日常工
情緒
困惑展示,引導(dǎo)正確思考應(yīng)對日常
情緒
困惑 l 案例分析:客戶罵我
張雁濱
NLP
情緒
與壓力管理工作坊
經(jīng)濟(jì)學(xué)家
北京
教練技術(shù)
心理學(xué)家
情緒
壓力
NLP
情緒
與壓力管理工作坊 適應(yīng)情景: 進(jìn)入21世紀(jì),信息充斥著社會的每個(gè)角落,加上金融危機(jī),使得本來競爭激烈的企業(yè)在成長的路上更加艱難。與此同時(shí),對生活在其中的
劉成熙
2011年-臺灣劉成熙老師-定制課程-
情緒
管理與壓力管理
培訓(xùn)管理
2011年-臺灣劉成熙老師-定制課程-
情緒
管理與壓力管理主講:臺灣劉成熙老師 前 言: 建立情商基礎(chǔ)上的習(xí)慣,締造個(gè)人影響力,其途徑是:掌握情商工具――調(diào)控自我
情緒
李羿鋒
情緒
壓力管理
心態(tài)培訓(xùn)
情緒
壓力管理 李羿鋒 你是否常常睡眠不足、消化不良? 你是否常常因?yàn)閴毫Χ⒉话病?span style="color:red;" >情緒煩躁? 你是否常常感到緊張、敏感、多疑、焦躁不安、難以放松、憂慮煩惱? 你是
袁小華
情緒
管理
心態(tài)培訓(xùn)
課程目的: 讓學(xué)員意識到
情緒
的重要性并及時(shí)調(diào)整; 讓學(xué)員了解什么樣的
情緒
需要去處理,什么樣的
情緒
可以順其自然; 讓學(xué)員了解職場中常見的負(fù)面
情緒
及其對工作、人際產(chǎn)生的
匡峰
職場
情緒
管理
職業(yè)素養(yǎng)
ㄧ、揭開
情緒
神秘面紗-認(rèn)識
情緒
什么是「EQ」? 什么是「IQ」? 「EQ」和「IQ」的不同? 對
情緒
的誤解
情緒
產(chǎn)生的過程
情緒
是主觀的 形成原因: ; ; 。
蓋烈夫
《領(lǐng)導(dǎo)者的
情緒
管理》蓋烈夫
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與
情緒
管理 (培訓(xùn)大綱) 第一部分 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 第一講:樹立領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)概念 一、領(lǐng)導(dǎo)的基本定義 二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的含義 三、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 四、人人皆為被領(lǐng)導(dǎo) 五、
邢航
員工在職培訓(xùn)之
情緒
管理
心態(tài)培訓(xùn)
每個(gè)人都其獨(dú)特的性格和思想,在社會與人際交往中產(chǎn)生各種各樣的
情緒
。多數(shù)情況下,給我們帶來的以負(fù)面影響居多。但是如何系統(tǒng)并有效的認(rèn)識和管理好我們的
情緒
,消除其在我們工
蓋烈夫
《班組長壓力與
情緒
管理》蓋烈夫
壓力管理
(培訓(xùn)大綱) 2007年7月2日 培訓(xùn)主題:《班組長的壓力與
情緒
管理》 培訓(xùn)對象:企業(yè)班組長以及中層領(lǐng)導(dǎo) 培訓(xùn)目的:提升學(xué)員對壓力和
情緒
自我管理的認(rèn)識并明確適用的方
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