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劉成熙
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劉成熙老師-核心品牌課程-領(lǐng)導(dǎo)者決斷力訓(xùn)練
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劉成熙
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劉成熙老師-核心品牌課程-領(lǐng)導(dǎo)者決斷力訓(xùn)練 主講:
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劉成熙老師 前 言: 為規(guī)劃貴司,中層管理干部提升決斷力技巧所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁
劉成熙
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劉成熙老師-精品課程-運(yùn)營(yíng)主管綜合管理能力提升
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劉成熙
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劉成熙老師-精品課程-運(yùn)營(yíng)主管綜合管理能力提升 主講:
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劉成熙老師 規(guī)劃說明及特點(diǎn) 主管在企業(yè)中扮演著承上啟下的重要角色,舉凡政策的布達(dá)或工作指派,主管都扮
劉成熙
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劉成熙老師-精品課程-銀行運(yùn)營(yíng)主管新生代90后溝通與管理技巧2.0版(2天版)
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劉成熙
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劉成熙老師-精品課程-銀行運(yùn)營(yíng)主管新生代90后溝通與管理技巧2.0版(2天版) 主講:
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劉成熙老師 前言 90后員工管理包括90后以及00后員工,號(hào)稱職場(chǎng)小
劉成熙
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劉成熙老師-精品課程-互聯(lián)網(wǎng)思維的戰(zhàn)略領(lǐng)先模型創(chuàng)新與執(zhí)行
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劉成熙
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劉成熙老師-精品課程-互聯(lián)網(wǎng)思維的戰(zhàn)略領(lǐng)先模型創(chuàng)新與執(zhí)行 主講:
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劉成熙 課程規(guī)劃說明: 互聯(lián)網(wǎng)&移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代經(jīng)濟(jì)時(shí)代,唯有顛覆才能生存,而顛覆的
章群德
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該回家了
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例---除了客戶名字以外,,,,,其他地方均無P圖. 如有需要隨時(shí)候查,作為易學(xué)中的一名小學(xué)生,我雖水平一般但是從不作假.易學(xué)深如海,少有真大師,合適就好。本人這套
劉成熙
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劉成熙老師-精品課程-非暴力溝通與影響策略
劉成熙老師
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劉成熙老師-精品課程-非暴力溝通與影響策略 主講:劉成熙老師 課程規(guī)劃的說明: 企業(yè)經(jīng)營(yíng)持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力源于努力不懈的改善,改善的根基來自于創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)。而為提
劉成熙
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劉成熙老師-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)創(chuàng)新與變革管理之道
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劉成熙老師
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劉成熙老師-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)創(chuàng)新與變革管理之道 主講:
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劉成熙老師 前 言: 經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫·熊彼特于1912年首次提出了“創(chuàng)新”的概念。通常而言,創(chuàng)造是指
劉成熙
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劉成熙老師-精品課程-管理者成長(zhǎng)地圖—無邊界管理與群策群力
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劉成熙老師-精品課程-管理者成長(zhǎng)地圖—無邊界管理與群策群力 主講:
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劉成熙老師 前言: 許多快速發(fā)展的成長(zhǎng)型企業(yè),隨著市場(chǎng)業(yè)務(wù)的拓展,部門設(shè)置越來越多,職責(zé)
劉成熙
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劉成熙老師-精品課程-互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新與應(yīng)用
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劉成熙
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劉成熙老師-精品課程-互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新與應(yīng)用 主講:
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劉成熙 課程規(guī)劃說明: 互聯(lián)網(wǎng)&移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代經(jīng)濟(jì)時(shí)代,唯有顛覆才能生存,而顛覆的唯一途徑就是創(chuàng)
劉成熙
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劉成熙老師-精品課程-新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)模式創(chuàng)新(互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)模式創(chuàng)新落地)
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劉成熙老師-精品課程-新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)模式創(chuàng)新(互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)模式創(chuàng)新落地) 主講:
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劉成熙 課程規(guī)劃說明: 新時(shí)代你必須懂的“互聯(lián)網(wǎng)”思維本質(zhì),懂
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