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賈蓓
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一、【效率篇】還在為PPT的低效率而苦惱？ 1、 秒轉(zhuǎn)PPT： word轉(zhuǎn)PPT；PDF轉(zhuǎn)PPT 2、 PPT快捷鍵： F4；PPT快捷鍵大全 3、 批量操作：
司銘宇
司銘宇老師:
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—第一階段：精彩授課與課堂呈現(xiàn)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
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—第一階段：精彩授課與課堂呈現(xiàn) 【課程背景】： ? 你是否想擁有這樣的場(chǎng)景： ? 憑借著口才，你成為眾人眼中的焦點(diǎn)，魅力的臺(tái)風(fēng)，讓你成為氣質(zhì)的代言。 ? 像
司銘宇
司銘宇老師:?
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—第二階段：情景式課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
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—第二階段：情景式課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) 【課程背景】： 為什么要開(kāi)發(fā)本課程 1、真正長(zhǎng)期有效的培訓(xùn)是依靠?jī)?nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，因?yàn)閮?nèi)部講師是最了解企業(yè)實(shí)際需求的、且成本最
司銘宇
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—第三階段：課程設(shè)計(jì)與制作
培訓(xùn)師培訓(xùn)
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—第三階段：課程設(shè)計(jì)與制作 【課程內(nèi)容】： 學(xué)習(xí)的主要模塊為培訓(xùn)師的學(xué)員特點(diǎn)分析、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、課程模塊鏈接設(shè)計(jì)、課程導(dǎo)入設(shè)計(jì)、科學(xué)組織案例、構(gòu)建重點(diǎn)內(nèi)容、
司銘宇
司銘宇老師《?
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卓越的內(nèi)部講師速成訓(xùn)練》
培訓(xùn)師培訓(xùn)
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卓越的內(nèi)部講師速成訓(xùn)練 【課程目標(biāo)】： 1、通過(guò)內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)訓(xùn)練，使其從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)自身角色和信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成能力和行為，實(shí)現(xiàn)由內(nèi)而外的提高； 2、幫助內(nèi)訓(xùn)
司銘宇
司銘宇老師?《崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與微課開(kāi)發(fā)》
培訓(xùn)師培訓(xùn)
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《崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與微課開(kāi)發(fā)》 【課程背景】： 隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，移動(dòng)端的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的新趨勢(shì)。即時(shí)、碎片的學(xué)習(xí)，需要借助于微課。微課的最大特點(diǎn)是即學(xué)即用
宋致旸
內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)能力提升進(jìn)階培訓(xùn)
TTT
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培訓(xùn)管理
課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)
課程亮點(diǎn)： 1.系統(tǒng)指導(dǎo)：對(duì)課程開(kāi)發(fā)從需求分析挖掘到課件包的開(kāi)發(fā)輸出進(jìn)行了系統(tǒng)的指導(dǎo)，在講授技巧方面 給出了五種常見(jiàn)教學(xué)方法的指導(dǎo)，系統(tǒng)優(yōu)化提升內(nèi)訓(xùn)師技能水平；
宋致旸
創(chuàng)課車間：微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)從入門(mén)到精通
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課程背景 在全球化的大背景下，中國(guó)企業(yè)必須關(guān)注三大變化因素：一是科技的進(jìn)一步發(fā)展與革新必然帶來(lái)產(chǎn)業(yè)生態(tài)重構(gòu)；二是中國(guó)企業(yè)過(guò)去賴以生存的成本優(yōu)勢(shì)、人口紅利、渠道優(yōu)勢(shì)
宋致旸
卓有成效的企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建
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課程背景 企業(yè)培訓(xùn)體系，是指在企業(yè)內(nèi)部建立一個(gè)系統(tǒng)的,與企業(yè)的發(fā)展以及人力資源管理相配套的培訓(xùn)管理體系、培訓(xùn)課程體系以及培訓(xùn)實(shí)施體系。建立和完善有效的企業(yè)培訓(xùn)體系
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知識(shí)煉金術(shù)：將組織經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為組織效能
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課程背景 在很多企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)管理中都會(huì)出現(xiàn)以下現(xiàn)象：一旦企業(yè)的業(yè)務(wù)專家離開(kāi)其所在的工作崗位，儲(chǔ)存在該業(yè)務(wù)專家大腦中的經(jīng)驗(yàn)也將隨之被帶走，繼任者將不得不從頭開(kāi)始摸
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