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核心課程:DFX、 DFMA、 8D、 RCA、 質(zhì)量意識、
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劉春寶:根本原因分析法-RCA
2017-10-18 5658
對象
基層管理者,各部門工程師,基層一線人員
目的
課程收益: 使學(xué)員了解一種結(jié)構(gòu)性的事故分析處理方法,即學(xué)即會; 組織從根本上解決問題和潛在隱患,減少損失。
內(nèi)容

課程:根本原因分析法(RCA)


課程內(nèi)容:

RCA方法于上世紀(jì)70年代末起源于美國海軍核部門。經(jīng)過三十多年的發(fā)展,RCA根本原因分析法已廣泛應(yīng)用在石油、化工、煤礦、電力、制造等各種行業(yè),被證明是非常實用有效的事故分析方法。

該方法使用過程中運用的工具有5W2H、5WHY、魚骨圖、頭腦風(fēng)暴法、、、 

課程收益:

使學(xué)員了解一種結(jié)構(gòu)性的事故分析處理方法,即學(xué)即會;

組織從根本上解決問題和潛在隱患,減少損失。

課程用時:

6~12H(根據(jù)客戶需要調(diào)整)

課程大綱:

第一章:實施RCA的必要性

1.   事故

2.   什么是RCA

3.   為什么要實施RCA方法(RCA適合解決哪些問題)

4.   什么時候使用RCA方法

5.   為什么RCA方法有效解決問題

6.   RCA方法的起源

7.   RCA方法在醫(yī)療界的運用

第二章:RCA方法的實施流程

1.  實施RCA方法的前提

1.1 制定責(zé)任人及其職責(zé)

1.2 組建團隊及團隊要求

1.3 RCA小組樣板

1.4 練習(xí),組建一個解決問題的RCA小組

2.  實施RCA方法的必要步驟

 定義問題及方法

2.1 準(zhǔn)確定義問題的重要性

2.2 如何定義問題-發(fā)生了什么?

2.3 如何定義問題-為什么要對該問題進行RCA分析

2.4 定義問題的其他輔助方法

2.5 練習(xí):定義問題

2.6 分析和確定根本原因

2.7 假設(shè)發(fā)生問題的各種原因

2.8 頭腦風(fēng)暴方法

2.9 魚骨圖方法

2.10  練習(xí):假設(shè)

2.11  收集資料

2.12  資料從哪里來

2.13  創(chuàng)建因果關(guān)系圖

2.14  因果關(guān)系的特性

2.15  原因的拆分

2.16  練習(xí):拆分原因

2.17  條件的因和行為的因

2.18  因果關(guān)系用詞練習(xí)

2.19  為每個原因聽過證據(jù)

2.20  尋找原因的停止點

2.21  構(gòu)建因果關(guān)系模版

2.22  練習(xí):構(gòu)建因果關(guān)系圖

2.23  發(fā)現(xiàn)和選擇方案

2.24  5why方法

2.25  3legs 要求

2.26  制定行動方案

2.27  SMART原則應(yīng)用

2.28  跟進確認(rèn)改善效果

2.29  鞏固改善成果

    第三章:RCA方法回顧總結(jié)





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