鄭佳雯,鄭佳雯講師,鄭佳雯聯(lián)系方式,鄭佳雯培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
藝術(shù)及心理培訓(xùn)專(zhuān)家
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鄭佳雯:音樂(lè)鑒賞——讓藝術(shù)成為一種生活
2018-07-11 2771
對(duì)象
企業(yè) 
目的
  幸福企業(yè)是個(gè)體幸福的總和。幸福的感受是一種能力,這種能力可  以培養(yǎng)與學(xué)習(xí),為什么有人對(duì)外界感知力欠缺,其本質(zhì)在于缺乏感性素  質(zhì)的培養(yǎng)?;ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代,物質(zhì)過(guò)度,壓力加大,焦慮加具,組織中個(gè)體  對(duì)精神的需要顯得尤為迫切。高品位藝術(shù)鑒賞能力,提升人文素養(yǎng)是打  造文化型企業(yè)必不可少的內(nèi)容。這門(mén)課程以音樂(lè)為主體,讓繪畫(huà)、建筑、  文學(xué)、心理在音樂(lè)中融會(huì)貫通,是一堂高品位的美學(xué)課,通過(guò)學(xué)習(xí)美、  鑒賞美、尋找美,最后成為美。                 佳雯老師音樂(lè)學(xué)院科班出生,課程講授的音樂(lè)橫跨巴洛克、古典主  義、浪漫主義及現(xiàn)代,融入當(dāng)下流行音樂(lè),透由音樂(lè)對(duì)生命產(chǎn)生深度思  考,去探索幸福的本源。           音樂(lè)鑒賞——一堂人生必修課!
內(nèi)容

一、看見(jiàn)音樂(lè)

美學(xué)原理

心理學(xué)聯(lián)覺(jué)反應(yīng)

作家、畫(huà)家、導(dǎo)演、作曲家的異曲同工

不同演奏者對(duì)相同作品的詮釋二、聽(tīng)到情感

行聽(tīng)到誰(shuí)的情感?

一場(chǎng)耳朵的盛宴

作品與情感分析

情感辨別三、品嘗生活

審美迥異

繪畫(huà)、建筑與音樂(lè)的橫向比較(半天課程省略)

中國(guó)作品賞析

按民族分:藏族、維族、蒙古族賞析

按唱法分

按聲部分四、療愈心靈

音樂(lè)與情緒的關(guān)系

音樂(lè)治療在生活中的應(yīng)用

音樂(lè)減壓體驗(yàn)五、觸碰靈魂

直擊心靈的作品(兩段視頻)

通過(guò)藝術(shù)發(fā)展感性能力六、音樂(lè)會(huì)裝B指南

裝B話(huà)術(shù)、音樂(lè)會(huì)穿什么

不同體裁音樂(lè)會(huì)鼓掌裝B指南、音樂(lè)會(huì)結(jié)束的標(biāo)志

全部評(píng)論 (0)
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