中國腦功能開發(fā)研究員

德智行教育創(chuàng)始人

智慧少年項目創(chuàng)始人

世界記憶大師訓練導師

腦力九極運動組委會主席

全國少年智慧研究開發(fā)中心主任

心腦速算思維訓練課題負責人

上海平文文化傳媒集團有限公司首席顧問、戰(zhàn)略創(chuàng)始人

國家治理研究專項基金項目特邀講師團專家

十三五科研規(guī)劃全腦教育及潛能開發(fā)重點課題負責人

十四五科研規(guī)劃腦科學學科建設與應用性研究課題負責人

中國腦科學教育專著《人生有為》作者

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      他是一名從事腦科學素質教育研究與應用的學者，主持國家“十四五”科研規(guī)劃重點項目“腦科學學科建設”課題，帶領全國優(yōu)秀的仁人志士，以腦科學思想推動教育的創(chuàng)新與發(fā)展。他更是一名注重自主高效學習與實踐的老師，通過近30年的教育實踐與探索，以國學（傳統(tǒng)文化）明德、以腦科學啟智、以心理學踐行的“德智行”三位一體的教育方式，幫助從事教育的老師、為人父母的家長、未來棟梁的孩子解決：老師如何成為智慧導師的問題，即“教”的問題；幫助家長如何成為智慧父母的問題，即“育”的問題；幫助孩子如成為智慧少年的問題，即“成長”的問題。讓師者從容施教，讓父母持家有道、教子有方，讓孩子內圣外王、人生有為、成為棟梁。他用畢生的使命以教育的方式去推動社會發(fā)展、科技進步、助力中華強盛。

   他還是中國腦科學研究員、中國未來研究會會員、“智慧少年棟梁大材”教育思想踐行者、腦科學學科建設與應用性研究課題負責人。

   他師從中國全腦教育韓宏宇教授、美國神經(jīng)學專家斯賓遜博士。在多年教育研究與應用中，踐行國學文化傳承、家庭教育指導、腦科學研究、智慧少年培養(yǎng)、自主學習能力創(chuàng)新與普及、最強大腦塑造及青少年心理健康建設等工作；創(chuàng)建了以“智慧導師、智慧父母、智慧少年”家校共育的中國腦科學文化教育平臺。秉承因材施教理念，堅守教育初心，以“培育智慧少年、塑造棟梁大材、助力中華強盛”作為目標宗旨；以“未來”為導向，擇當下可塑之才，盡畢生之力，以仁人志士，施獨特之法，行育才之教。

   思想體系：

   與時俱進地踐行孔子“因材施教”的教育思想。

   堅定不移地弘揚韓宏宇教授“全人教育”的理論思想。

   開拓創(chuàng)新地研究與實踐斯賓遜博士“腦平衡”的科學思想。

   踔厲奮發(fā)地推動中國腦科學文化教育專著《人生有為》的育才思想。

 

   研究方向：

   深耕腦科學教育領域，著力于以國學“明德”，以心理學“啟智”，以腦科學“踐行”。

   著力于“德智行”教學法在“智慧少年”成長成人成才上的研究與應用。

   著力于“腦科學”在“棟梁大材”目標規(guī)劃和培養(yǎng)上的研究與應用。

 

   學術成果：

   運用國學、心理學、教育學及腦科學解決當下教育問題，規(guī)劃未來發(fā)展問題。

   承擔國家從“十一五”至“十四五”腦科學科研規(guī)劃課題，助力國家教改進程。

   編著中國腦科學文化教育系列叢書《人生有為》《持家有道》《教子有方》《中國青少年經(jīng)典創(chuàng)作作品集》《腦力九極運動手冊》《家庭教育指南》等書籍。

   主講《家庭教育與智慧父母》《天賦潛能與因材施教》《激發(fā)動力為己學習》《德智行自主學習法》《智慧父母與智慧少年》《腦科學與身心靈健康》《新時代下的閱讀》《記憶有妙法》《快樂創(chuàng)作》《思維是創(chuàng)造的源泉》《數(shù)學思維心腦算》《生命的感悟》《國學與人生》《儒釋道的現(xiàn)代思考》《地理奇遇》《歷史有恒》等課程。

   在全國開展“腦科學研究＋心理學應用＋教育學發(fā)展”三學合一的“智慧父母家庭教育”科普巡講活動。