馬詩(shī)敏,馬詩(shī)敏講師,馬詩(shī)敏聯(lián)系方式,馬詩(shī)敏培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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馬詩(shī)敏:電視臺(tái)青少年戲劇表演課堂
2021-09-13 2549

經(jīng)常受邀為各大公立學(xué)校選拔出來(lái)的高年級(jí)學(xué)生講授播音主持知識(shí),吐字歸音、丹田運(yùn)氣、聲音彈性等基礎(chǔ)知識(shí)講完后,就到了戲劇表演的內(nèi)容了。

戲劇的起源實(shí)不可考,目前有多種假說(shuō),比較主流的看法有二:一為原始宗教的巫術(shù)儀式,二為勞動(dòng)或慶祝豐收時(shí)的即興歌舞表演,即酒神祭祀。青少年戲劇表演已有成熟的教學(xué)體系,無(wú)論是戲劇還是電視劇都要求演員創(chuàng)造出活生生的、有血有肉的人物形象,并使之具有審美價(jià)值。在塑造形象時(shí)都要求演員“化身成角色”,除了聲音模仿到位外,還應(yīng)該有可視化的戲劇表演,基礎(chǔ)訓(xùn)練包括但不限于:


一、鏡子模擬

講表演者分組,面對(duì)彼此站立,想象中間有一面鏡子存在,其中一組扮演鏡子,一組表演動(dòng)作。練習(xí)時(shí),動(dòng)作、表情、姿態(tài)、手勢(shì)要一致,盡可能關(guān)注細(xì)節(jié),細(xì)至鎖眉、撇嘴、抽搐、嘆息等都要相似,行為上也應(yīng)高度同步,此舉可以較為緩慢地清空自己,這是戲劇表演的基礎(chǔ)。

二、品嘗模擬

模仿吃東西的過(guò)程、狀態(tài)及面部表情,比如:酸、甜、苦、辣、咸等,通過(guò)針對(duì)性的感官訓(xùn)練,能使青少年在戲劇表演中表情演繹更到位,并有效傳遞真實(shí)生動(dòng)的心理狀態(tài)。

三、行走模擬

戲劇表演中的行走屬于動(dòng)作幅度較大的表演,對(duì)舞臺(tái)表演成敗起關(guān)鍵作用,青少年可以嘗試模仿不同種類(lèi)、不同年齡的人或物的行走,比如:老太太慢步走,小伙子快步行走,警察抓小偷員、猴子撈月、飛機(jī)飛行等,動(dòng)物的肢體動(dòng)作或物品的運(yùn)動(dòng)軌跡,能夠準(zhǔn)確地映射角況,使舞臺(tái)角色形象入木三分。

四、實(shí)物聯(lián)想或非實(shí)物聯(lián)想

想象力和模仿力都是戲劇表演的核心能力,實(shí)物聯(lián)想或非實(shí)物聯(lián)想訓(xùn)練也是非常必要的。其中,實(shí)物聯(lián)想將一件東西當(dāng)作為另外的東西,并通過(guò)肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái),例如:把筆想想成為手電筒,把手電筒想象成為水果刀,并賦予劇情,進(jìn)行舞臺(tái)表演。非實(shí)物聯(lián)想難度更高一些,講授者隨機(jī)出一個(gè)主題,要求演員現(xiàn)場(chǎng)演繹,要做到聲情并茂需要接受專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。

……


簡(jiǎn)而言之,青少年學(xué)習(xí)戲劇能使舞臺(tái)表演更具張力和魅力,另外,把戲劇表演的態(tài)度或方式融入生活,也不失為一種有效的減壓方式!功夫不負(fù)有心人,青少年們想要在舞臺(tái)上或電視頻幕上煥發(fā)光彩,還需要持之以恒的練習(xí)。


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