人生是一個(gè)完整、有機(jī)、復(fù)雜的組織系統(tǒng)，需要并且可以管理。 單獨(dú)強(qiáng)調(diào)某一方面或局部解決某個(gè)問(wèn)題，并不見(jiàn)得能使人生成功幸福。 任何學(xué)校里的任何學(xué)科，都不是一兩個(gè)課時(shí)就能完成的。 人生管理是一門大學(xué)問(wèn)，應(yīng)
高校老師，特別是輔導(dǎo)員、班主任，是責(zé)無(wú)旁貸的人生管理工作者，是天定的“大學(xué)生人生導(dǎo)師”，事業(yè)崇高， 任重道遠(yuǎn)。 一、做大學(xué)生人生導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)自豪 學(xué)位導(dǎo)師——老師——教人學(xué)知識(shí) 職業(yè)導(dǎo)師——
在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)匯中卻有幾個(gè)使用頻率最高卻又最難定義的詞，“幸?！笨隙ㄋ闶瞧渲泻苤饕囊粋€(gè)。 一、現(xiàn)行幸福定義和標(biāo)準(zhǔn)之疑 用現(xiàn)有的定義判斷、確定一個(gè)人是否幸福，還是有一種霧里看花
婚姻到底是不是愛(ài)情的墳?zāi)梗?如果是，為什么還會(huì)有那么多“城外人”在往里鉆？ 如果不是，為什么又有那么多“城里人”想逃出來(lái)？ 因此，我們必須清楚愛(ài)情的階段性特征和婚姻實(shí)質(zhì)。 一、愛(ài)情之路是一條曲線，是
“找對(duì)象”的實(shí)質(zhì)之一—— 給自己選擇可以托付一輩子的人生伴侶。 “找對(duì)象”的實(shí)質(zhì)之二—— 給子女選擇父母，給后代選擇祖先。 “找對(duì)象”的實(shí)質(zhì)之三—— 給自己的父母選擇兒媳或女婿。 “找對(duì)象”的實(shí)質(zhì)之
命運(yùn)是客觀存在的人生趨勢(shì)。 命運(yùn)點(diǎn)，命運(yùn)線，命運(yùn)方程式。 每個(gè)人命運(yùn)的主動(dòng)權(quán)都掌握在自己手中。 觀念，就是看法。 觀念＝見(jiàn)識(shí)＋感悟。 觀念引發(fā)想法 想法支配態(tài)度 態(tài)度促成習(xí)慣 習(xí)慣改變性格 性格影響
不知從什么時(shí)候起，“成功”成了人們使用頻率最高的幾個(gè)詞匯之一。 盡管近年來(lái)各種媒體、各種培訓(xùn)活動(dòng)以及人們的溝通交流中大家都在談?wù)摮晒?，結(jié)果卻是有些人越研究覺(jué)得自己離成功越遠(yuǎn)，也弄不清究竟怎樣算成功、
人生有沒(méi)有目的？ 如果有，人生的目的是什么？ 人類是否擁有相通的人生目的？ 人生的實(shí)質(zhì)是什么？ 人們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年、代復(fù)一代地在忙活著什么？ 人們常說(shuō)要體現(xiàn)自我價(jià)值，但人生的價(jià)值是什么？ 怎樣才
人生規(guī)劃不同于職業(yè)生涯規(guī)劃，是大概念和小概念之別。 職業(yè)規(guī)劃往往不能實(shí)現(xiàn)，那是因?yàn)橹鲃?dòng)權(quán)并不掌握在自己手中。 我們應(yīng)該成長(zhǎng)為什么樣的人，并不是由自己決定的。 社會(huì)，需要有才華的青年； 單位，需要有能
當(dāng)今世界，管理無(wú)處不在，幾乎所有人都生存于并參與著各種各樣的管理。 國(guó)家需要管理，社會(huì)需要管理，企業(yè)需要管理，治安需要管理，交通需要管理…… 但是，很少有人能自覺(jué)地認(rèn)識(shí)到人生比世上其他任何事物都更需
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