培訓(xùn)時(shí)間：1天 *6小時(shí)/天

課程形式：講授法；討論法；問(wèn)答法；演練法；案例分析法

課程大綱：

分享與分析

v  您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系

v  您認(rèn)為上下級(jí)是怎樣的關(guān)系

v  您認(rèn)為什么是角色

v  您認(rèn)為自己經(jīng)常承擔(dān)的角色是什么

v  您認(rèn)為角色是如何確定的

v  您認(rèn)為角色與職責(zé)有什么關(guān)系

v  同樣一個(gè)人，不同角色的思維方式和行事方式會(huì)一樣嗎？為什么

v  您想給大家留下怎樣的職業(yè)形象

v  新時(shí)代、新常態(tài)下的上下級(jí)關(guān)系

u  中國(guó)制造2025、互聯(lián)網(wǎng)+、分享經(jīng)濟(jì)的用工趨向的影響

u  新時(shí)代人的轉(zhuǎn)變

u  人力資本思想的管理實(shí)踐

u  新時(shí)代、新常態(tài)下的上下級(jí)關(guān)系

u  管理者合作心態(tài)的營(yíng)造

u  員工“崗位立業(yè)”心態(tài)的營(yíng)造

v  職場(chǎng)角色

u  角色是如何確定的

u  貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色及職責(zé)

u  認(rèn)清角色的職責(zé)與作用

l  對(duì)上級(jí)

?        

協(xié)助者

?        

參謀者

?        

執(zhí)行者

?        

分擔(dān)者

?        

跟從者

l  對(duì)平級(jí)

?        

服務(wù)者

?        

協(xié)助者

?        

監(jiān)督者

?        

幫助者

?        

追蹤者

?        

分擔(dān)者

?        

考核者

?        

指導(dǎo)者

l  對(duì)下級(jí)

?        

指引者

?        

領(lǐng)路者

?        

指導(dǎo)者

?        

監(jiān)督者

?        

追蹤者

?        

培育者

?        

考核者

?        

宣貫者

?        

釋疑者

?        

幫助者

?        

服務(wù)者

?        

激勵(lì)者

v  認(rèn)知角色的方法

u  貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知法

u  職場(chǎng)人際角色認(rèn)知法

u  專(zhuān)業(yè)影響力認(rèn)知法

u  情景演練角色認(rèn)知法

u  職務(wù)說(shuō)明書(shū)角色履職法

u  工作分配角色確定法

u  會(huì)議協(xié)商角色確定法

u  能力自賦角色擔(dān)當(dāng)法

u  超義務(wù)角色自我擔(dān)當(dāng)法

u  溝通角色

v  職業(yè)形象塑造

u  大五個(gè)性因素測(cè)評(píng)

u  集體主義與個(gè)人主義價(jià)值觀測(cè)評(píng)

u  貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色測(cè)評(píng)游戲：旅游計(jì)劃的制訂

u  職場(chǎng)影響力測(cè)評(píng)

u  專(zhuān)業(yè)影響力測(cè)評(píng)

u   “社會(huì)我”分析表測(cè)評(píng)

u 《職業(yè)地圖》

u 《個(gè)人形象規(guī)劃》設(shè)計(jì)

u 《學(xué)習(xí)地圖》設(shè)計(jì)

u 《自我習(xí)慣管理規(guī)劃》設(shè)計(jì)

v  職場(chǎng)角色定位

u  用交往定位

u  用業(yè)績(jī)定位

u  用言行定位

u  用形象定位

u  用作用定位