鄭文強(qiáng),鄭文強(qiáng)講師,鄭文強(qiáng)聯(lián)系方式,鄭文強(qiáng)培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
擅長(zhǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)管控、中外(中美、中歐)規(guī)范(美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、歐洲
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鄭文強(qiáng):總包項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)實(shí)戰(zhàn)修煉
2021-11-30 2293
對(duì)象
項(xiàng)目經(jīng)理
目的
讓學(xué)員更好的理解如何在項(xiàng)目中提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力,最終為項(xiàng)目的順利交付提供潤(rùn)滑劑和保障。
內(nèi)容


總包項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目影響很大,本課程通過大量的案例讓學(xué)員更好的理解如何在項(xiàng)目中提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力,最終為項(xiàng)目的順利交付提供潤(rùn)滑劑和保障。


第一章   80%的項(xiàng)目經(jīng)理管理者能達(dá)到80分

1. 人人都能學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力

2. 領(lǐng)導(dǎo)力是可以標(biāo)準(zhǔn)化的

3. 提升領(lǐng)導(dǎo)力的四重修煉


第二章 項(xiàng)目經(jīng)理如何明確角色定位,避免親力親為

1. 管理就是通過別人完成任務(wù)

2. 學(xué)會(huì)授權(quán),別怕員工犯錯(cuò)

3. 管理者的三大角色

4. 優(yōu)秀管理者都是營(yíng)造氛圍的高手


第三章   項(xiàng)目經(jīng)理需要構(gòu)建游戲化組織,讓工作變得更有趣

1. 設(shè)定明確的團(tuán)隊(duì)愿景

2. 制定清晰的游戲規(guī)則

3. 建立及時(shí)的反饋系統(tǒng)

4. 自愿參與的游戲機(jī)制


第四章 項(xiàng)目經(jīng)理如何理清關(guān)系,打造團(tuán)隊(duì)一致性

1. 團(tuán)隊(duì)就是“球隊(duì)”,目標(biāo)就是“贏球”

2. 把你要員工做的事,變成他自己要做的事


第五章 項(xiàng)目經(jīng)理如何用目標(biāo)管人,而不是人管人

1. 企業(yè)管理,說到底就是目標(biāo)管理

2. 目標(biāo)管理的四大難題

3. 明確量化的目標(biāo)才是好目標(biāo)

4. 套用公式制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

5. 目標(biāo)管理的標(biāo)準(zhǔn)化


第六章  項(xiàng)目經(jīng)理如何利用溝通視窗,改善人際溝通

1. 正面溝通,避免誤解

2. 利用反饋看到自身局限

3. 不要輕視每一名員工的潛能

4. 讓員工尊重你,而不是怕你


第七章   項(xiàng)目經(jīng)理需要學(xué)會(huì)傾聽,創(chuàng)建良性的交流通道

1. 用心傾聽,建立員工的情感賬戶

2. 傾聽的要點(diǎn)是吸收對(duì)方的信息

3. 肢體動(dòng)作比語言更重要

4. 用認(rèn)同化解對(duì)方的失控情緒?

5. 及時(shí)反饋,讓員工尊重你、信任你


第八章   項(xiàng)目經(jīng)理需要及時(shí)反饋,讓員工尊重你、信任你

1. 別用績(jī)效考核代替反饋

2. 警惕“推理階梯”,避免誤解和傷害

3. 通過正面反饋,引爆你的團(tuán)隊(duì)

4. 負(fù)面反饋時(shí),對(duì)事莫對(duì)人


第九章  項(xiàng)目經(jīng)理如何有效利用時(shí)間,拒絕無效努力

1. 把時(shí)間用在關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)上

2. 告別氣氛沉悶、效率低下的會(huì)議

3. 如何正確又高效地做決策


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