2021年9月7日、8日，朱天佑老師受邀為圓信永豐基金總公司主講“贏在路演”路演主講技巧訓(xùn)練營(yíng)課程。

為期兩天的路演主講技巧訓(xùn)練營(yíng)在全體學(xué)員意猶未盡的熱烈掌聲中落下帷幕，圓滿結(jié)束。本次課程為“贏在路演”課程的第一階段，主要訓(xùn)練學(xué)員的主講技巧，第二、第三階主要內(nèi)容為路演主講內(nèi)容設(shè)計(jì)開發(fā)及路演主講高手訓(xùn)練。

OTO+BBC，掌握各型專業(yè)路演技術(shù)是基金、保險(xiǎn)、證券、期貨及財(cái)富管理等機(jī)構(gòu)營(yíng)銷必備的“殺手锏”。圓信永豐作為中國(guó)新銳基金公司正以持續(xù)突出業(yè)績(jī)表現(xiàn)贏得市場(chǎng)及客戶好評(píng)和信賴，相信“贏在路演”系列專業(yè)路演培訓(xùn)定會(huì)為公司快速、健康發(fā)展注入新的動(dòng)力。

贏在路演

TTT路演主講技巧訓(xùn)練營(yíng)（一階）

一、課程背景

路演、沙龍及會(huì)銷作為有效的營(yíng)銷手段被廣泛運(yùn)用到商業(yè)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域，基金銷售領(lǐng)域亦如此。

而，專業(yè)又極富感染力的路演主講則是路演皇冠上的明珠。

如何更好宣傳公司，展示公司形象和實(shí)力？如何有效開展各類路演、沙龍及會(huì)銷活動(dòng)？如何利用路演說(shuō)服客戶，提升基金營(yíng)銷業(yè)績(jī)？

毫無(wú)疑問(wèn)，培養(yǎng)一支專業(yè)、根植于基金公司銷售團(tuán)隊(duì)各崗位的專、兼職路演主講講師隊(duì)伍是解決以上問(wèn)題的基石和核心。

在前期對(duì)圓信永豐基金培訓(xùn)需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，特量身定制了本課程。本課程將國(guó)際權(quán)威培訓(xùn)師課程與路演場(chǎng)景相結(jié)合，由資深培訓(xùn)專家、注冊(cè)國(guó)際培訓(xùn)師朱天佑先生開發(fā)，共分“TTT路演主講技巧訓(xùn)練營(yíng)”、“TTT路演內(nèi)容開發(fā)訓(xùn)練營(yíng)”及“TTT路演主講高手提升訓(xùn)練營(yíng)”三部分。課程綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)，以及教練技術(shù)、促動(dòng)技術(shù)等，系統(tǒng)化、專業(yè)化提升路演主講的講授技巧和專業(yè)水平，提升路演成功率及銷售業(yè)績(jī)。

二、課程目標(biāo)

1、準(zhǔn)確認(rèn)知路演主講的角色及定位，樹立正確講授理念；

2、掌握專業(yè)路演主講方法，提升以目標(biāo)和績(jī)效為導(dǎo)向的路演效果；

3、掌握多種主講方法的運(yùn)用場(chǎng)景、運(yùn)用要點(diǎn)和使用技巧；

4、提升表達(dá)技巧、互動(dòng)能力及主講演繹水平；

5、提升主講人臨場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演講及授課的能力等。

三、課程大綱

第一講: 身份定位

一、路演需要什么樣的講師？

1、路演對(duì)基金銷售的意義？

2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代路演“路線圖”；

3、路演投入與績(jī)效產(chǎn)出

二、路演對(duì)主講人的要求

1、路演講師與內(nèi)訓(xùn)講師的異同

2、路演講師的角色與定位

3、互聯(lián)時(shí)代講師的“五項(xiàng)修煉”

三、講師的能力模型

1、講師的四種類型

（1）漏斗型

（2）圓柱型

（3）吸管型

（4）喇叭型

2、講師“編、導(dǎo)、演”三大核心能力

3、講師的“六大”基本功

工具：講師能力模型

四、成人接受資訊特點(diǎn)與應(yīng)對(duì)

1、目的性強(qiáng)

2、固有經(jīng)驗(yàn)

3、時(shí)間成本高

4、難以持續(xù)

工具：成人接收資訊行為分析

五、主講價(jià)值實(shí)現(xiàn)“四層級(jí)”及路徑

1、反應(yīng)

2、學(xué)習(xí)

3、行為

4、結(jié)果

工具：效果評(píng)估四維圖

第二講: 形象塑造

一、職業(yè)形象

1、職業(yè)形象塑造——短期靠包裝，長(zhǎng)期靠?jī)?nèi)涵

2、職業(yè)形象“五維度”

（1）儀容——莊重、大方

（2）服飾——專業(yè)、得體

（3）舉止——不卑不亢

（4）態(tài)度——謙遜親和

（5）學(xué)識(shí)——領(lǐng)域?qū)＜?/span>

3、如何建立職業(yè)形象

（1）練內(nèi)功

（2）重外在

（3）建立形象三要素

A、共同（通）點(diǎn)

B、同理心

C、威信（信心/魅力）  

（4）第一印象   30秒理論

二、壓力處理

1、壓力來(lái)源分析

2、壓力的四種表現(xiàn)

3、壓力處理的一般方法

（1）成功冥想法

（2）自我解脫法

（3）勝利舒緩法

（4）壓力轉(zhuǎn)換法

4、壓力處理“開心金庫(kù)”法

5、萬(wàn)全準(zhǔn)備

（1）內(nèi)容準(zhǔn)備

（2）了解你的聽眾

（3）“預(yù)演未來(lái)”

工具：壓力時(shí)間圖/人格模式圖/思想模式圖/開心金庫(kù)/預(yù)演未來(lái)

案例：這個(gè)講師怎么樣？

三、專業(yè)臺(tái)風(fēng)

1、氣場(chǎng)塑造

（1）硬氣場(chǎng)

（2）軟氣場(chǎng)

2、臺(tái)風(fēng)“三定”

（1）站定

（2）笑定

（3）眼定

3、肢體語(yǔ)言

（1）手法

（2）身法

（3）步法

（4）眼法

（5）表情

案例：奧巴馬演講臺(tái)風(fēng)分析

工具：手勢(shì)15式

訓(xùn)練：專業(yè)臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練

第三講: 內(nèi)容設(shè)計(jì)

一、主講內(nèi)容設(shè)計(jì)的步驟

1、確立需求

（1）路演期望值

（2）聽眾水平

2、設(shè)定目標(biāo)

（1）主講目標(biāo)

（2）績(jī)效目標(biāo)

（3）PE-SMART

3、編寫主講架構(gòu)

4、內(nèi)容編寫

工具：費(fèi)迪南德·佛尼斯《訓(xùn)練分析》

二、主講內(nèi)容結(jié)構(gòu)

1、核心原理——金字塔原理

2、六種結(jié)構(gòu)樁

（1）時(shí)間樁

（2）地點(diǎn)樁

（3）三角樁

（4）變焦樁

（5）鐘擺樁

（6）5W樁

案例：羅胖演講案例分析

三、理性了解與感性認(rèn)知

1、體驗(yàn)教學(xué)：什么是意識(shí)和潛意識(shí)

2、理性了解

（1）理念/觀點(diǎn)

（2）綱要（邏輯）

（3）資料

（4）數(shù)據(jù)

3、感性認(rèn)知

（1）故事

（2）畫圖

（3）比喻

（4）舉例

（5）活動(dòng)

四、開場(chǎng)設(shè)計(jì)

1、開場(chǎng)設(shè)計(jì)的妙用——下鉤子

（1）快破冰

（2）勾興趣

（3）建連接

（4）獲信任

2、開場(chǎng)設(shè)計(jì)四步驟

3、開場(chǎng)導(dǎo)入設(shè)計(jì)“五線譜”

4、開場(chǎng)的三重“破冰”

（1）講聽之冰

（2）聽眾之冰

（3）內(nèi)容之冰

5、自殺式開場(chǎng)

案例：吳京演講開場(chǎng)分析

五、結(jié)尾設(shè)計(jì)

1、結(jié)尾設(shè)計(jì)的妙用——釘釘子

（1）回顧內(nèi)容

（2）總結(jié)要點(diǎn)

（3）升華主題

（4）激勵(lì)行動(dòng)

2、好的結(jié)尾

（1）補(bǔ)功夫

（2）被激勵(lì)

（3）久回味

3、結(jié)尾設(shè)計(jì)的五種方式

4、自廢武功式結(jié)尾

案例：“峰終效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)案例分析；喬布斯演講分析

工具：首尾設(shè)計(jì)流程工具表

第四講: 精彩演繹

一、 NLP傳播效果分析

1、有效傳播的路徑

（1）視覺(jué)

（2）聽覺(jué)

（3）觸覺(jué)

（4）嗅覺(jué)

（5）味覺(jué)

2、大腦過(guò)濾網(wǎng)

（1）刪減

（2）扭曲

（3）一般化

3、溝通元素

（1）語(yǔ)言：占7%

（2）聲音：占38%

（3）肢體：占55%

二、如何讓演繹效果更好

1、成人學(xué)習(xí)動(dòng)因分析

（1）參與

（2）被激勵(lì)

（3）成果了解

（4）轉(zhuǎn)移

（5）保持

2、誰(shuí)是你的聽眾

（1）聽眾是誰(shuí)

年齡/性別/職務(wù)/經(jīng)驗(yàn)/學(xué)歷

（2）態(tài)度如何

期望/例行/支持/反對(duì)

（3）為何參加

自愿/指派

（4）語(yǔ)言程度

中文/英文/專門術(shù)語(yǔ)

（5）哪些技巧可吸引注意力

3、講師演繹四字訣

（1）玄

（2）煩

（3）鬧

（4）實(shí)

三、講授方法

1、人的認(rèn)知過(guò)程：KOLB學(xué)習(xí)循環(huán)

2、講授方法刺激度水平

3、學(xué)習(xí)者狀態(tài)與教學(xué)方法匹配度

4、常用講授方法分析及演示

（1）講授

（2）角色扮演

（3）案例分析

（4）演示

（5）游戲

（6）影片

演練：講授方法應(yīng)用

工具：不同講授方法優(yōu)劣勢(shì)分析

5、強(qiáng)化教學(xué)效果的有效方法

（1）知識(shí)類：舉例/案例分析/考試

（2）技巧類：示范/練習(xí)/回饋/通關(guān)/實(shí)做

（3）觀念態(tài)度類：活動(dòng)/體驗(yàn)/參訪/對(duì)比/反思/總結(jié)

四、左右腦驅(qū)動(dòng)

1、 左右腦特點(diǎn)及分工

2、演繹的理性了解與感性認(rèn)知

3、左腦理性

（1）理念/觀點(diǎn)

（2）綱要（邏輯）

（3）資料

（4）數(shù)據(jù)

4、右腦感性

（1）故事

（2）畫圖

（3）比喻

（4）舉例

（5）活動(dòng)

五、善用聲音的魅力

1、五種普遍的發(fā)聲問(wèn)題

2、什么是好的聲音

（1）音質(zhì)

（2）音色

（3）聲調(diào)

（4）音量

2、聲音的使用技巧

3、發(fā)聲訓(xùn)練（專業(yè)/易操作）

（1）啃“蘋果”

（2）繞舌

（3）撅唇

（4）“吐葡萄籽”

（5）響唇

六、成功的主講準(zhǔn)備

1、主講過(guò)程中的準(zhǔn)備重點(diǎn)

（1）前/中/后，與自己/內(nèi)容/對(duì)象

（2）講授前——自己

（3）講授中——學(xué)員

（4）講授后——自己

2、良好狀態(tài)調(diào)整技巧——開心金庫(kù)

3、內(nèi)容準(zhǔn)備技巧——預(yù)演未來(lái)

4、主講準(zhǔn)備

（1）內(nèi)容設(shè)計(jì)反復(fù)推敲

（2）主講演繹充分練習(xí)

（3）反復(fù)試講不斷改進(jìn)

案例：梅艷芳上臺(tái)前的全神貫注

工具：主講檢視表

第五講: 輕松控場(chǎng)    

一、現(xiàn)場(chǎng)管理

1、主講場(chǎng)域的營(yíng)造

2、路演組織的建立

（1）路演項(xiàng)目組

（2）委任聽眾職務(wù)

3、現(xiàn)場(chǎng)管理

（1）防患未然

（2）潛移默化

（3）見招拆招

4、突發(fā)狀況處理

5、時(shí)間管控

6、提前預(yù)演

二、聽眾管理

1、講師形象的建立

（1）親和力

（2）講師威信

2、聽眾管理技巧

（1）規(guī)則管理

（2）激勵(lì)系統(tǒng)

（3）不同學(xué)員的管理

案例：學(xué)員案例點(diǎn)評(píng)

三、教練式控場(chǎng)

1、控場(chǎng)的AOLQ法（專注/觀察/聆聽/發(fā)問(wèn)）

2、互動(dòng)控場(chǎng)

（1）問(wèn)問(wèn)題

（2）共同討論

（3）各式互動(dòng)活動(dòng)

3、問(wèn)問(wèn)題

（1）有效提問(wèn)的目的

（2）有效提問(wèn)的八種類型

（3）問(wèn)題追索

A、明知故問(wèn)

B、縱深追問(wèn)

C、場(chǎng)景設(shè)問(wèn)

D、觸動(dòng)反問(wèn)

（4）問(wèn)題應(yīng)答四步技巧

A、點(diǎn)重點(diǎn)

B、設(shè)緩沖

C、簡(jiǎn)回答

D、扣主題

工具：提問(wèn)技巧/拋球接球技巧

演練：提問(wèn)

四、氛圍營(yíng)造

1、氛圍主旋律：開放/有知/開心

2、如何營(yíng)造好的氛圍

（1）尋找氛圍的“點(diǎn)”

（2）幽默的效用

（3）道具的運(yùn)用

3、氛圍營(yíng)造三維度

（1）視覺(jué)

（2）聽覺(jué)

（3）感覺(jué)

五、“難纏”聽眾的處理

1、“難纏”聽眾的類型

（1）引起注意型——多嘴/小丑

（2）展示影響型——評(píng)論家/“副教授”

（3）打擊報(bào)復(fù)型——抬杠/炮兵

（4）水平不夠型——附和/沒(méi)反應(yīng)

2、“難纏”聽眾處理的七大方法

3、“難纏”聽眾處理的“經(jīng)典八步”

第六講: 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練    

一、三分鐘演講訓(xùn)練

1、主講實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

2、三分鐘演講發(fā)表（錄像/互評(píng)/點(diǎn)評(píng)）

二、結(jié)業(yè)試講

1、結(jié)業(yè)試講實(shí)操訓(xùn)練

2、結(jié)業(yè)演講發(fā)表（錄像/互評(píng)/點(diǎn)評(píng)）

三、課后行動(dòng)落地

1、落地行動(dòng)方案

2、課后行動(dòng)計(jì)劃

主講專家朱天佑老師簡(jiǎn)介

教練型領(lǐng)導(dǎo)力、NLP、九型人格及TTT應(yīng)用專家

國(guó)際NLP專業(yè)教練、注冊(cè)國(guó)際培訓(xùn)師（促動(dòng)師）

中國(guó)管理科學(xué)研究院特聘專家

中國(guó)影響力人物數(shù)據(jù)庫(kù)“行業(yè)影響力人物”獲得者

中華講師網(wǎng)全國(guó)人氣講師TOP1

20年世界500強(qiáng)高管、營(yíng)銷及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

23年金融業(yè)中資、外資及民企管理經(jīng)驗(yàn)，其中9年總部高級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)

15年教練技術(shù)、NLP、九型人格及促動(dòng)技術(shù)研究和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)

中國(guó)管理科學(xué)研究院人才戰(zhàn)略研究所特聘專家

多家保險(xiǎn)、銀行、證券、基金、期貨等金融單位中、高管培訓(xùn)班特聘高級(jí)講師

多家保險(xiǎn)、銀行教練型管理、大客戶開發(fā)、人力發(fā)展及內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)特聘高級(jí)講師

國(guó)際NLP專業(yè)教練

國(guó)際NLP學(xué)院注冊(cè)NLP執(zhí)行師

美國(guó)國(guó)際培訓(xùn)協(xié)會(huì)注冊(cè)國(guó)際促動(dòng)師

美國(guó)國(guó)際培訓(xùn)協(xié)會(huì)注冊(cè)國(guó)際培訓(xùn)師              

LIMRA CDIS高級(jí)培訓(xùn)師證書              

國(guó)際金融保險(xiǎn)管理學(xué)院LOMA壽險(xiǎn)管理師

法國(guó)BBS工商管理碩士

曾任：中國(guó)人壽、中國(guó)人保壽險(xiǎn)等保險(xiǎn)業(yè)高管逾13年

曾任：上海陸家嘴某金融學(xué)院院長(zhǎng)

現(xiàn)任：中才智（上海）管理咨詢有限公司董事長(zhǎng)

        中才智人才學(xué)院院長(zhǎng)              

               

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

20——20年保險(xiǎn)行業(yè)一線營(yíng)銷及管理、地市公司負(fù)責(zé)人、省級(jí)分公司負(fù)責(zé)人及總部部門總經(jīng)理經(jīng)驗(yàn)

13——13年總、分、中支及支公司籌建經(jīng)驗(yàn)，主導(dǎo)或參與兩家總公司、十家省級(jí)分公司、三十余家地市公司及逾百家支公司（營(yíng)服）籌建工作

23——23年培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)管理、課程研發(fā)、培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)及專業(yè)授課經(jīng)驗(yàn)

50——主講領(lǐng)導(dǎo)力、經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、執(zhí)行力、組織發(fā)展及培訓(xùn)師培訓(xùn)數(shù)千場(chǎng)，受訓(xùn)逾50萬(wàn)人次

100——主講教練型領(lǐng)導(dǎo)力、NLP領(lǐng)導(dǎo)力及九型人格領(lǐng)導(dǎo)力總裁研修班逾100場(chǎng)

200——主講初、中、高級(jí)各類培訓(xùn)師培訓(xùn)逾200場(chǎng)，受訓(xùn)培訓(xùn)師近萬(wàn)人

300——策劃、主講增員訓(xùn)練營(yíng)逾300場(chǎng)，訓(xùn)后十天實(shí)現(xiàn)新增人力翻番

1200——主講各類大客戶營(yíng)銷培訓(xùn)數(shù)百場(chǎng)，單場(chǎng)最多參訓(xùn)人數(shù)逾1200人