在民法與刑法背景下  

         ——暴力犯罪案例分析與防范

課程背景：近年來，一些重大惡性案件（如駕車沖撞人群、持刀無差別傷人）的犯罪者往往因個人挫折（如失業(yè)、家庭破裂、社會不公感）而產(chǎn)生極端報復(fù)心理，將憤怒轉(zhuǎn)嫁至無辜群眾。部分青少年犯罪者來自單親、留守或家庭教育缺失的環(huán)境，缺乏正確引導(dǎo)，易受不良社會風氣影響。校園欺凌與心理問題，長期遭受霸凌或心理壓抑的青少年可能因沖動或報復(fù)心理實施暴力行為，如校園持刀傷人案。  

課程對象：各類人群，企事業(yè)單位人員，在校學生等

課程時間：3小時

課程大綱：

一、民法典解讀

1、總則編含蓋哪些主要內(nèi)容

A關(guān)于基本規(guī)定

B關(guān)于民事主體

C關(guān)于民事權(quán)利

D關(guān)于民事法律行為和代理

E關(guān)于民事責任、訴訟時效和期間計算

案例分析：訴訟時效案例

2、關(guān)于物權(quán)

A關(guān)于通則

B關(guān)于所有權(quán)

C關(guān)于用益物權(quán)

D關(guān)于擔保物權(quán)

E關(guān)于擔保物權(quán)

案例分析：抵押權(quán)與租賃案例

3、關(guān)于合同

A關(guān)于通則

B關(guān)于典型合同

C關(guān)于準合同

案例分析：借條解讀案例

4、關(guān)于人格權(quán)

A關(guān)于一般規(guī)定

B關(guān)于生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)

C關(guān)于姓名權(quán)和名稱權(quán)

D關(guān)于肖像權(quán)

E關(guān)于名譽權(quán)和榮譽權(quán)

F關(guān)于隱私權(quán)和個人信息保護

案例分析：著作權(quán)與肖像權(quán)案例

5、關(guān)于婚姻家庭

A關(guān)于一般規(guī)定

B關(guān)于結(jié)婚

C關(guān)于結(jié)婚

D關(guān)于離婚

E關(guān)于收養(yǎng)

案例分析：返還彩禮案例

6、關(guān)于繼承

A關(guān)于一般規(guī)定

B關(guān)于法定繼承

C關(guān)于遺囑繼承和遺贈

D關(guān)于遺產(chǎn)的處理

案例分析：代位繼承案例

7、關(guān)于侵權(quán)責任

A關(guān)于一般規(guī)定

B關(guān)于損害賠償

C關(guān)于責任主體的特殊規(guī)定

D關(guān)于各種具體侵權(quán)責任

案例分析：共同侵權(quán)責任劃分案例

二、刑法解讀

1、刑法的概念

2、犯罪的概念

3、犯罪構(gòu)成

案例分析：14周歲生日當天投毒殺人的該不該定罪？

4、排出犯罪的事由

案例分析：田某是否應(yīng)負刑事責任？

三、刑罰解讀

1、刑罰的概念及其體系

2、刑罰的概念及其體系---主刑

案例分析：對懷孕的婦女能先判死刑，待其分娩后執(zhí)行嗎?

3、刑罰的裁量

立功

數(shù)罪并罰

緩刑

減刑

四、暴力犯罪案例分析與防范

1、什么是暴力犯罪

2、情緒型犯罪心理特征

案例分析：馬加爵暴力殺人案例分析

3、教育缺失犯罪心理特征

案例分析：校園暴力殺人案例分析