一、課程背景和意義

本課程是在柳瑞軍版權作品《系統(tǒng)為本，整合為王©系統(tǒng)整合思維訓練》基礎上開發(fā)的情景沙盤訓練課程?！鞠到y(tǒng)思維】系列培訓是幫助中高層管理者和專業(yè)技能人員解決復雜問題的核心思維訓練課程?！跋到y(tǒng)思維”與“結(jié)構(gòu)化思維”是既有區(qū)別又有密切關聯(lián)的兩大思考方式，“系統(tǒng)思維”不僅包含“結(jié)構(gòu)化思維”，還包含“整體思維”、“動態(tài)思維”和“關聯(lián)思維”等。兩大思維方式訓練的主要意義：

（一）系統(tǒng)思維是直擊本質(zhì)的一種思考方式，是解決復雜問題的基本思維。管理者面對的問題絕大部分都是復雜問題，所以，是否具備系統(tǒng)思維，是衡量管理者工作能力和勝任力的重要標志。

（二）任何事物都有特定的結(jié)構(gòu)，運用“結(jié)構(gòu)化思維”可以幫助我們迅速了解事物和問題的本質(zhì)及特性，因此，結(jié)構(gòu)化思維是解決復雜問題的捷徑。

（三）缺乏系統(tǒng)思考和結(jié)構(gòu)化分析，任何決策都將無效。思維的忙點就是工作的誤區(qū)，工作的誤區(qū)就是管理者最大的短板。

二、【思維訓練】情景沙盤課程的特點和適用對象

“沙盤”最早源于軍事用途，即用沙土或其他材料做成的地形模型。在軍事題材的電影、電視作品中，我們常?？吹街笓]員們站在一個地形模型前研究作戰(zhàn)方案的場景。隨著時間的推移，沙盤的概念和用途不斷發(fā)展演變，現(xiàn)在在我們的日常生活中有地形沙盤、建筑模型沙盤、工業(yè)模型沙盤、地區(qū)或單位規(guī)劃沙盤等。這些沙盤都清晰地模擬了真實的地形地貌或區(qū)域格局，使其所服務的對象不必親臨現(xiàn)場，也能對所關注的位置了然于心，從宏觀的角度全面地審視所處的環(huán)境局面，從而運籌帷幄、決勝千里。

“模擬”說明了我們面對的不是一個真實的企業(yè)對象，而是具備了真實對象所擁有的主要特征的模擬對象。我們可以簡單地把“情景沙盤”想象成一個桌面游戲，它可以在很短的時間把培訓課程的知識點放到你的頭腦里面。

一般而言，情景模擬沙盤適合實務問題導向較籠統(tǒng)、不清晰，旨在提升綜合思維素質(zhì)和解決問題思維能力的培訓需求。

三、行動學習工作坊的訓練特點和適用對象

所謂行動學習法，就是通過行動實踐學習。行動學習工作坊，就是一組人通過工作坊的形式，共同解決組織存在的實際問題或難題，從而實現(xiàn)學習與發(fā)展的一種培訓模式。

行動學習的方法已經(jīng)在國內(nèi)外諸多知名企業(yè)的管理實踐中得以應用，并取得了驚人的效果。美國通用電氣、花旗銀行、殼牌石油、波音、西門子、AT&T等許多世界500強企業(yè)引入行動學習的模式進行管理技能的培訓，2009-2011年行動學習法在國內(nèi)開始興起，目前已被國內(nèi)越來越多的企業(yè)所采用。

一般而言，行動學習工作坊適合帶有明確解決實際工作問題導向的培訓需求。

四、培訓方案

授課講師：柳瑞軍

標準課時：12課時/2天

培訓對象：各類組織的中高層管理人員、骨干員工等。

課程目標：幫助學員構(gòu)建和完善系統(tǒng)化思考模式，培養(yǎng)學員運用結(jié)構(gòu)化思維方法和工具，對工作和面臨的問題，進行系統(tǒng)思考、科學分析與高效決策的思維技巧。

培訓內(nèi)容體系：

2023年9月柳瑞軍講師為山西晉城市潤宏新能源公司主講《系統(tǒng)思維情景模擬沙盤訓練》培訓現(xiàn)場