不少家長(zhǎng)反映，孩子開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)了，發(fā)現(xiàn)孩子早戀了……碰到這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)開(kāi)始迷茫了，開(kāi)始不知道怎么應(yīng)對(duì)了。其實(shí)，這都是由于孩子的自我約束能力不強(qiáng)造成的，那么如何提高孩子的自我約束能力呢？

    提高孩子的約束能力就不能對(duì)孩子提的要求百依百順

    作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的正確行為應(yīng)該大力支持，不好的行為就需要想出好辦法及時(shí)制止。如果放任錯(cuò)誤行為，就易讓孩子無(wú)法分辨是非，缺乏自我控制能力，培養(yǎng)出為所欲為的孩子。例如：上網(wǎng)玩游戲，有的孩子知道玩游戲成癮對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)好處，可是仍有很多孩子對(duì)游戲過(guò)分留戀。這時(shí)，父母就可以引導(dǎo)孩子把玩游戲時(shí)間適當(dāng)用在查找學(xué)習(xí)資料以及品讀美文上，也可以規(guī)定玩游戲的時(shí)間，讓孩子一步步的養(yǎng)成好的習(xí)慣。

    提高孩子的自我約束能力要幫助孩子認(rèn)識(shí)善與惡

    幫助孩子認(rèn)識(shí)世界就要幫助孩子進(jìn)行行為分析，通過(guò)對(duì)生活中一些教育性很強(qiáng)的事例進(jìn)行簡(jiǎn)單地分析和判斷，讓孩子初步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的真、善、美、惡、丑，然后，再讓孩子明白為什么要這樣做？長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練下去，孩子心中的“天平”也就逐漸地鑄成了，對(duì)不不好的事物就漸漸遠(yuǎn)離了。

    幫助孩子提高約束能力要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的心理素質(zhì)

    自我約束能力屬于心理素質(zhì)范疇。為了提高孩子的心理素質(zhì)，家長(zhǎng)可以借助日常生活小事進(jìn)行訓(xùn)練，比如何時(shí)起床、何時(shí)就餐、何時(shí)到校，放學(xué)何時(shí)到家等等，都應(yīng)該有嚴(yán)格的規(guī)定和要求。

    幫助孩子提高自我約束能力就要細(xì)心尋找對(duì)孩子自我教育的跡象

    父母不妨與孩子一起制定每日的作息計(jì)劃表，并且要讓孩子明確制表的目的，然后按時(shí)完成表上的具體規(guī)定。幼小的孩子在父母的呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大，他的自我教育表現(xiàn)，開(kāi)始的時(shí)候往往不易發(fā)覺(jué)。父母應(yīng)該細(xì)心觀察，善于隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子微小的自我教育跡象。當(dāng)孩子做得好時(shí)，莫忘記即使給予肯定，借此激活孩子潛在的榮譽(yù)感及孩子努力向上的愿望，有助于促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的自我約束習(xí)慣；當(dāng)孩子違反規(guī)定或有逆反心理時(shí)，理性對(duì)待孩子的行為。

    幫助孩子提高自我約束能力要注意表率力量不可忽視

    “父母是孩子人生的第一任老師，他們的每一句話、每一個(gè)舉動(dòng)、每一個(gè)眼神，甚至看不見(jiàn)的精神世界，都會(huì)給孩子潛移默化的影響。” 馬卡連柯這樣說(shuō)過(guò)。為了孩子的幸福，為了社會(huì)的安定，父母不能只看到孩子身上存在的問(wèn)題，而應(yīng)該主動(dòng)改變自己的教育方法，以更多的好習(xí)慣影響自己的孩子。

    孩子的自我約束能力不是短期之內(nèi)可以培養(yǎng)的，作為家長(zhǎng)，不要急躁，要有耐心。要知道孩子自我約束能力的培養(yǎng)必須持之以恒的對(duì)他進(jìn)行行為約束，才能讓其主動(dòng)地進(jìn)行自我行為的約束。