課程說明：經(jīng)理人很多工作是通過下屬完成的，當(dāng)然應(yīng)該想方設(shè)法調(diào)動(dòng)下屬的積極性。加薪、晉升等當(dāng)然是激勵(lì)下屬的有效手段，可是絕大多數(shù)經(jīng)理人沒有這方面的權(quán)力，難道他們?cè)诩?lì)下屬方面就無事可做了嗎？ 作為一名職業(yè)經(jīng)理人，您的激勵(lì)措施是否經(jīng)常有效？您是否注意過您的員工何時(shí)會(huì)工作消極？您能否讓您的員工自發(fā)自愿與您共同打拼？ 課程內(nèi)容： 一、在實(shí)戰(zhàn)認(rèn)識(shí)激勵(lì) １、徐庶為什么只拿工資不干活？ ２、對(duì)普通員工的激勵(lì) ３、對(duì)學(xué)習(xí)型員工的激勵(lì) ４、對(duì)事業(yè)型員工的激勵(lì) ５、對(duì)金錢型員工的激勵(lì) ６、員工積極性診斷 二、激勵(lì)過程和激勵(lì)理論運(yùn)用 １、人性假設(shè)理論及運(yùn)用 ２、需求層次理論及運(yùn)用 ３、雙因素理論及運(yùn)用 ４、公平理論及運(yùn)用 三、激勵(lì)基本功 １、激勵(lì)的原則 ２、精神激勵(lì)的運(yùn)用 ３、獎(jiǎng)懲激勵(lì)的運(yùn)用 ４、靜態(tài)激勵(lì)與動(dòng)態(tài)激勵(lì)