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蔣小華 2020年度中國(guó)100強(qiáng)講師
新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者
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蔣小華:扁平化管理:如何讓員工自治
2020-11-06 2649
對(duì)象
中高層管理人員
目的
本課程讓我們正確認(rèn)識(shí)扁平化管理,并掌握優(yōu)秀企業(yè)是如何實(shí)施扁平化管理的;同時(shí)正確理解,扁平化并不僅僅是組織結(jié)構(gòu)的扁平,包括管理方式,企業(yè)文化等方面的扁平化
內(nèi)容


(專家講解+案例討論+實(shí)操訓(xùn)練)

課程時(shí)長(zhǎng):1天

主講:蔣小華




扁平化管理,無(wú)疑是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)。彼得?德魯克說(shuō):組織不良最常見的病癥,也是最嚴(yán)重的病癥,便是管理層次太多,組織結(jié)構(gòu)上一項(xiàng)基本原則是,盡量的減少管理層次,盡量的形成一條最短的指揮鏈。

杰克?韋爾奇說(shuō),確保組織未來(lái)成功的關(guān)鍵,在于有合適的人去解決最重要的業(yè)務(wù)問(wèn)題,無(wú)論他處在企業(yè)的哪一個(gè)等級(jí)和組織的何種職位,也無(wú)論他處在世界上任何角落。





本課程讓我們正確認(rèn)識(shí)扁平化管理,并掌握優(yōu)秀企業(yè)是如何實(shí)施扁平化管理的;同時(shí)正確理解,扁平化并不僅僅是組織結(jié)構(gòu)的扁平,包括管理方式,企業(yè)文化等方面的扁平化。因此,本課程通過(guò)大量有效的管理方法與豐富翔實(shí)的案例,告訴我們實(shí)現(xiàn)扁平化管理。




第1章 扁平化管理的認(rèn)知

1. 組織僵化往往是企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的必然

2. 4種典型大企業(yè)病及“大企業(yè)病”典型案例

3. 什么是扁平化?

案例:谷哥的扁平化

案例:2020年阿里“取消”P級(jí):好的管理就是簡(jiǎn)化

4. 從“金字塔”走向“扁平化”;

5. 如何理解扁平化?扁平化管理的基本條件

案例:扁平化改造的典范——GE

案例:海爾的扁平化

6. 對(duì)于管理來(lái)說(shuō),扁平化就讓員工自治

7. 3D賦能模型:創(chuàng)造賦能感


第2章 扁平化,就是讓團(tuán)隊(duì)高聯(lián)動(dòng)與敏捷

1. 華為的鐵三角組織

2. 韓都衣舍的小組單品全能運(yùn)營(yíng)體系

3. 從蜘蛛組織到海星組織

4. 如何打造海星式敏捷組織?

5. “一仆二主”的矩陣組織:

6. 加強(qiáng)協(xié)同的機(jī)制


第3章 扁平化,就是讓人企聯(lián)盟

思考:企業(yè)與人才到底是一種什么關(guān)系?

1. 什么是聯(lián)盟關(guān)系

2. 人才聯(lián)盟的三步曲:

3. 招聘環(huán)節(jié)的三個(gè)“心”

4. 招聘思維的三個(gè)誤區(qū)

5. “個(gè)性迥異”實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)最優(yōu)

6. “嚴(yán)絲合縫”創(chuàng)造最大合力

7. 夯實(shí)人才聯(lián)盟關(guān)系


第4章 扁平化,必須充分賦權(quán)

1. 思考:為什么領(lǐng)導(dǎo)總是很忙很累?

2. 賦權(quán)和授權(quán)的區(qū)別

3. 什么是充分賦權(quán)?

4. 我們應(yīng)該賦權(quán)給誰(shuí)?

5. 做個(gè)安靜拿著地圖的“副駕駛”

6. 激勵(lì)-指導(dǎo)式授權(quán)模型

7. 權(quán)力等級(jí)式授權(quán)模型

8. 授權(quán)七字法與授權(quán)六字訣


第5章 扁平化,要激活員工的內(nèi)驅(qū)力

1. 思考:

? 畫餅充饑,員工不愛(ài)吃,怎么辦?

? 掏心掏肺,員工不領(lǐng)情,怎么辦?

? 設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng),員工不心動(dòng),怎么辦?

? 給予獎(jiǎng)勵(lì),認(rèn)為應(yīng)得的,怎么辦?

2. 五層需求“對(duì)癥下藥”

3. 三個(gè)維度“精準(zhǔn)卡位”

4. 保健激勵(lì)“即時(shí)升級(jí)”

5. 七種獎(jiǎng)勵(lì)讓人“如狼似虎”


第6章 扁平化,要讓團(tuán)隊(duì)自主思考

1. 思考:為什么諸葛亮丟了蜀國(guó),司馬懿最終得了三國(guó)天下?

2. 以賦代教:促動(dòng),讓他產(chǎn)生頓悟

3. 如何促動(dòng):六句口訣

4. 第四層次聆聽

5. 賦能式問(wèn)話技巧

6. GROW教練工具


第7章 扁平化,要打造自驅(qū)性執(zhí)行力

1. 何謂執(zhí)行?何謂執(zhí)行力?

2. 賦能時(shí)代,執(zhí)行力的兩個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

3. 賦能執(zhí)行力的4個(gè)步驟

4. 責(zé)任感是管理出來(lái)的

5. 赫洛克效應(yīng):即時(shí)反饋

6. 反饋的基本原則


總結(jié):寫在最后的話



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