一天，育才小學(xué)校長陶行知在校園看到男生王友用泥塊砸自己班上的同學(xué)，立即斥止了他，并要求他放學(xué)時(shí)到校長室去。
放學(xué)后，陶行知回到校長室，王友已經(jīng)等在門口了。陶行知叫他進(jìn)屋，沒有批評他卻從口袋里掏出一塊糖果送給他，對他說：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里，而我卻遲到了?！蓖跤洋@疑地接過糖果。隨之，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：“這塊糖果也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槲也蛔屇阍俅蛉藭r(shí)，你當(dāng)即就住手了，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你?！蓖跤迅@疑了，他眼睛睜得老大，似乎不敢相信面前的事實(shí)。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，接著說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生。你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人作斗爭的勇氣，所以你應(yīng)該受到獎(jiǎng)勵(lì)！”陶行知的話使王友很感動，情不自禁流下了淚。他抽泣著說道：“陶、陶校長，您、您打我兩下吧！我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀！”
陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去，說：“為你正確地認(rèn)識錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果?？上抑挥羞@一塊糖果了，我的糖完了，我看我們的談話也該完了吧？”說完，他讓王友走了。
一代教育家陶行知的這種教育方式在今日是很難見到了。教育應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，但孩子雖小也有尊嚴(yán)，用真情感化較之強(qiáng)迫命令哪個(gè)更容易讓人接受，是顯而易見的。因此，教育工作者也好，父母也好，請不要?jiǎng)虞m就用大人的權(quán)威去訓(xùn)斥孩子。尊重孩子，孩子才會尊重你，并進(jìn)而愿意聆聽你的教誨。
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