我應該如何教孩子“妥協(xié)”？

平等思維教育基地

——第93期認真能力訓練營唐曾磊老師精彩答疑 

發(fā)現問題后，家庭矛盾萬能解決三步法的思路是怨自己，而一般人絕不會怨自己的，作為小人，出了問題他根本就不覺得自己有錯，他會覺得對方錯了。所以他不會怨自己，而是怨對方。

如果孩子出現了問題，當一個家長怨了孩子、怪了孩子后，接下來第一步就要該想著怎么收拾孩子了，往往就是這樣。所以說，心里怨孩子，怪孩子，就幫不到孩子，要想幫助孩子，家長必須改變心態(tài)！    

在93期認真能力訓練營中，唐老師和一位家長的對話可以讓我們更剴切地去覺知我們心中的那個“小人”。

家長：唐曾磊老師，您好！是這樣的，我和孩子在訓練營開始之前就到了北京，因為我想帶孩子去北京的景點游玩一下。孩子在家里就做了游玩的計劃，他計劃的是去八達嶺。

我們到了北京，去頤和園游覽完了以后就報了一個團，可是到了地方才知道，這個團不到八達嶺，而是到了水關長城那一帶。孩子一看不是八達嶺，而且導游在車上說一個人還要再交80塊錢。全團的人都同意去了，可是我的孩子堅持不去這里，非要去八達嶺。

我就想吃虧一點，就跟著大家一起去吧，能屈能伸嘛。但是，孩子就是不干，上了車以后也不登水關長城。最后沒有辦法，我們就只有退團。

我心里有一個擔憂，像我的兒子，他的個性有點執(zhí)著。

唐曾磊老師：這個結果不好，是吧？

家長：嗯，不好。

唐曾磊老師：好，第二步。

家長：怨我。

唐曾磊老師：好，為什么怨您？

家長：因為我覺得我做為媽媽，我沒有把孩子的工作做通，我覺得我的能力有限，我需要學習。

唐曾磊老師：這是孩子在這件事上表現出來的一個態(tài)度。孩子現在的這個狀態(tài)，說明他背后已經有了一個很深的“根”在，就是家長在平時沒有去教他應該怎么去做。

家長：可以說，我還算是一個圓融的媽媽。

唐曾磊老師：這位家長，等一下，您圓融有什么用？孩子圓融嗎？您教孩子圓融了嗎？各位家長，大家注意一下，“我還算是一個圓融的媽媽?！边@句話的意思其實是“您看我多好?！蹦X知到了嗎？您在說自己“好”了。

您剛才說了“怨我”了。“怨我”就應該去考慮，您做了什么不好的，從而導致孩子出現了這樣的問題。您告訴我，您平時有沒有去教孩子怎么去圓融？

家長：可能在我的意識里面，我就覺得孩子自主自力，他有獨立的思想比較重要。

唐曾磊老師：您這句話是對的，您是個好人?？墒牵嬖V我，這個結果不好，怨您什么？怨您，應該是您做了什么不對的，您做得對的那些就不用說了。

這位家長，您做了什么不對的，導致孩子在這個事情上不能妥協(xié)？實際上，到最后孩子沒有玩好，他不開心，這個結果也是不好的。您覺得您有什么樣的原因，導致了孩子這樣？

家長：我覺得，應該是我的這種想法，認為主要應該發(fā)展孩子的自主能力，平常孩子要是跟我爭一些東西的時候，一般情況下我都是依著他的。

唐曾磊老師：也就是說，您有些時候會無原則地順著他？

家長：是的。

唐曾磊老師：也就是有點慣著他。

家長：沒有，我們家的教育還是算比較好的。（眾家長笑）

唐曾磊老師：大家看到沒有，“小人”是不需要“備課”的，這句話的意思其實是“我們家的教育是好的，唐老師，您這樣說嚴重了?！?/span>

其實，孩子有問題，一定是家長的教育有問題的。您說您家教育好，我是同意的，但是這個話是沒有用的。不好的結果，一定是不好的原因導致的，我們要把那個原因發(fā)現，去改變。同意吧？

家長：同意。

唐曾磊老師：“怨我”，是找出自己錯在哪，而不是找自己對在哪。說一個自己錯有那么難，大家發(fā)現沒有。

這位家長，您要覺知，因為如果您的反思是順著您之前的那個想法，比如“我們家的教育還蠻好的，我是很圓融的……”就是朝著這種方向發(fā)展，您會發(fā)現越想越覺得自己好，自己的孩子怎么能這樣！問題就解決不了了。

現在，在這里您一說，我馬上就給您點出來，您就能夠覺知到自己在哪里想錯方向了。這位家長，您要慢慢地，讓這種覺知的結果在自己覺知的時候去發(fā)生。您明白嗎？

提示各位家長，孩子出現問題，這個結果不好，“怨我”，一定是自己做了錯誤的教育，才導致了這個不好的結果的，大家同意嗎？

所以，這位家長，您的那個錯誤的教育是什么，要明確出來，然后改變這個錯誤的做法，以后就好了。您同意嗎？

家長：同意，謝謝唐老師！