為什么媽媽的鼓勵(lì)會(huì)逼得女兒想死？

家長(zhǎng)來(lái)信：

唐老師您好: 我是一位七年級(jí)女孩的家長(zhǎng),我女兒學(xué)習(xí)一直都是偏上.她在我們的眼里一直很優(yōu)秀,但她覺(jué)得她很普通,她覺(jué)得我們給她很大的壓力.我們卻覺(jué)得她是自信不足,她的思想也很消極,也不愛(ài)運(yùn)動(dòng).總之我覺(jué)得她很不快樂(lè).我們也試圖用各種方法去幫助她,但收效不大.經(jīng)常我覺(jué)得她能行,她卻不想動(dòng).她還會(huì)有想死的念頭.我真不知該怎么辦.請(qǐng)?zhí)评蠋熤更c(diǎn)指點(diǎn)

很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子優(yōu)秀，就試圖鼓勵(lì)孩子，于是一直告訴她要變得更優(yōu)秀。這種鼓勵(lì)到底會(huì)給孩子帶來(lái)自信，還是帶來(lái)壓力，并非取決于家長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)，而是取決于孩子從這種所謂的“鼓勵(lì)”中得到了支持的力量還是壓迫的力量。當(dāng)孩子已經(jīng)竭盡全力仍然很難變得更加優(yōu)秀的時(shí)候，所謂的鼓勵(lì)就的確可能給孩子帶來(lái)壓力。

媽媽想要幫助孩子變得更優(yōu)秀，當(dāng)然沒(méi)有什么錯(cuò)誤。但如果只是提出要求，孩子受到的也許就只有壓力。那到底應(yīng)該怎么做呢？家長(zhǎng)要幫助孩子變得更加優(yōu)秀，不是向孩子提出提高的要求，而是幫助孩子提高達(dá)成優(yōu)秀的能力。

有一個(gè)孩子曾經(jīng)舉例說(shuō)明為什么媽媽說(shuō)話總是“像子彈一樣打在自己心里”，他說(shuō)，媽媽經(jīng)常在吃飯前有意無(wú)意地說(shuō)一句諸如“我們小區(qū)你張伯家的孩子又考上重點(diǎn)高中了”之類(lèi)的話，各位家長(zhǎng)一定知道這位媽媽在試圖通過(guò)這些案例激發(fā)孩子好好學(xué)習(xí)。但孩子說(shuō)一聽(tīng)到這種話就一口飯都吃不下去了，因?yàn)樗羞@些話只代表一個(gè)含義，那就是：“全小區(qū)只有我一個(gè)笨蛋”！

我從來(lái)不否認(rèn)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)心，但媽媽有愛(ài)心和能不能讓孩子感受到愛(ài)，根本是兩回事。所以，平等思維告訴我們：愛(ài)不是一個(gè)人積累的感情的宣泄，不是把自己滿(mǎn)腔的愛(ài)不顧對(duì)方死活一股腦傾瀉給對(duì)方。愛(ài)是一種能力，是一種讓被愛(ài)的人感受到愛(ài)的能力。

這位家長(zhǎng)，您的孩子應(yīng)該感受到了太多的壓力，建議您一方面自己學(xué)習(xí)平等思維，改善自己跟孩子的溝通，另一方面找一位合適的有權(quán)威的老師幫助孩子重新建立自信。

您跟孩子之間已經(jīng)形成了一種慣性：只要你們對(duì)話，孩子就可能會(huì)感受到壓力，所以，不要自己去解決，最好找其他人幫助。

祝您一切順利。