六級八維領(lǐng)導(dǎo)力

楊天河

不同層級的領(lǐng)導(dǎo)者能力要求是一樣的嗎？毫無疑問，絕大多數(shù)人都會認為不同層級的領(lǐng)導(dǎo)者能力要求是不一樣的。因此，很多企業(yè)會設(shè)計出涉及不同層級領(lǐng)導(dǎo)所應(yīng)學習內(nèi)容的學習地圖，從而指引領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)工作。然而，多數(shù)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力學習地圖是以課程來命名的，只是告訴領(lǐng)導(dǎo)者要參加這些課程，并沒有轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)者所需要掌握的能力。領(lǐng)導(dǎo)者參加培訓后，因為內(nèi)容太多，也并不清楚自己這次培訓要強化的能力，課后自然也就沒任務(wù)實踐來轉(zhuǎn)化能力的環(huán)節(jié)，培訓的效果自然可想而知了。

既然不同層級的領(lǐng)導(dǎo)能力要求并不一樣，那能否從領(lǐng)導(dǎo)者日常管理工作中找出共性，然后再以此為基礎(chǔ)劃分出不同層級領(lǐng)導(dǎo)所應(yīng)掌握的能力？理論上自然是可以的，因為“視野決定境界,境界決定格局,格局決定結(jié)局”。

1、領(lǐng)導(dǎo)者日常經(jīng)營管理涉及較多的共性事項有哪些呢？

從管理要素來看，領(lǐng)導(dǎo)者需要管人、管事（運營）、管資源、管制度（機制），除此之外，領(lǐng)導(dǎo)者日常經(jīng)常做的事就是決策與執(zhí)行管控，從結(jié)果維度來看，領(lǐng)導(dǎo)者還要管績效，此外，領(lǐng)導(dǎo)者本人也需要自我發(fā)展。因此，我們規(guī)劃出的領(lǐng)導(dǎo)力的八個維度。

2、領(lǐng)導(dǎo)力的層級如何劃分？

首先涉及一個問題，員工需要領(lǐng)導(dǎo)力嗎？實踐中，我們經(jīng)常看到一些優(yōu)秀的員工利用個人的領(lǐng)導(dǎo)力影響團隊的方向和進程，所以毫無疑問，員工也需要開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力。再根據(jù)企業(yè)管理結(jié)構(gòu)，向上依次可以劃分為基層主管、部門領(lǐng)導(dǎo)、公司領(lǐng)導(dǎo)、集團領(lǐng)導(dǎo)、商業(yè)領(lǐng)袖五個層級，加上優(yōu)秀員工共分為六個層級。有人可能會問，不是副手這個級別嗎？實際上副手可以理解為正職的儲備干部，其與正職所應(yīng)掌握的領(lǐng)導(dǎo)能力基本一致，單獨劃分的意義不大。

3、如何劃分不同層級的領(lǐng)導(dǎo)能力？

有了人、事、資源、機制、決策、執(zhí)行、績效、個人這八個維度以及優(yōu)秀員工、基層主管、部門領(lǐng)導(dǎo)、公司領(lǐng)導(dǎo)、集團領(lǐng)導(dǎo)、商業(yè)領(lǐng)袖這六個層級，我們就需要圍繞各個維度和層級分別劃定所需要掌握的領(lǐng)導(dǎo)能力，實質(zhì)上就是要歸納出不同層級領(lǐng)導(dǎo)在各個維度的境界。經(jīng)過研究眾多企業(yè)能力素質(zhì)模型、眾多專家領(lǐng)導(dǎo)能力劃分，更重要的是通過邏輯推理和企業(yè)交流實踐驗證，劃分六級八維領(lǐng)導(dǎo)力如下：

人的維度：優(yōu)秀員工負責激發(fā)自我，基層主管重點掌握激發(fā)他人，部門領(lǐng)導(dǎo)重點掌握團隊管理能力，公司領(lǐng)導(dǎo)要掌握干部管理能力，集團領(lǐng)導(dǎo)要掌握人才管理能力，商業(yè)領(lǐng)袖要掌握人才經(jīng)營能力。

事或者運營維度：從優(yōu)秀員工到商業(yè)領(lǐng)袖六個層級依次要掌握的能力分別為，創(chuàng)造亮點、產(chǎn)品經(jīng)營、品質(zhì)經(jīng)營、品牌經(jīng)營、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、資本經(jīng)營。

資源維度：從優(yōu)秀員工到商業(yè)領(lǐng)袖六個層級依次要掌握的能力分別為，爭取用好、內(nèi)配資源、調(diào)配資源、整合資源、資源重組、資源重構(gòu)。

機制維度：從優(yōu)秀員工到商業(yè)領(lǐng)袖六個層級依次要掌握的能力分別為，操作優(yōu)化、工作程序優(yōu)化、業(yè)務(wù)流程優(yōu)化、管理機制優(yōu)化、協(xié)同機制優(yōu)化、生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化。

決策維度：從優(yōu)秀員工到商業(yè)領(lǐng)袖六個層級依次要掌握的能力分別為，提出問題、解決問題、杜絕問題、捕捉機會、創(chuàng)造機會、化危為機。

執(zhí)行維度：從優(yōu)秀員工到商業(yè)領(lǐng)袖六個層級依次要掌握的能力分別為，高效執(zhí)行、任務(wù)管理、執(zhí)行管理、變革管理、企業(yè)重整、組織再造。

績效維度：從優(yōu)秀員工到商業(yè)領(lǐng)袖六個層級依次要掌握的能力分別為，對標創(chuàng)效、目標管理、績效管理、率隊超越、價值創(chuàng)造、價值管理。

個人維度：從優(yōu)秀員工到商業(yè)領(lǐng)袖六個層級依次要掌握的能力分別為，學習力、創(chuàng)造力、思維力、文化力、愿景管理、價值引領(lǐng)。

有人會問，從八個維度劃分出六個層級共48項領(lǐng)導(dǎo)能力總該夠了吧？可以以此為基礎(chǔ)規(guī)劃學習地圖了。實際上，遠遠不夠，以上八個維度僅僅是從日常經(jīng)營管理和個人發(fā)展維度歸納，可以引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)做出正確決策。但領(lǐng)導(dǎo)者還需要處理復(fù)雜的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、掌握領(lǐng)導(dǎo)過程中涉及的領(lǐng)導(dǎo)技巧以及領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。以后將進行專題分享，敬請關(guān)注。