《團隊執(zhí)行力提升體驗式培訓(xùn)》 --韋駿宇老師主講 【課程對象】： 【課程時間】：實戰(zhàn)版4天，濃縮版2天 【關(guān)于執(zhí)行力】： 執(zhí)行力，即員工根據(jù)上級指示按時、按量、按質(zhì)完成任務(wù)的能力。執(zhí)行力就是核心競爭力。然而，現(xiàn)實工作中，企業(yè)提升執(zhí)行力卻面臨眾多障礙：有令不行、有行無果、有禁不止等都是團體執(zhí)行力低下的表現(xiàn)。這些表現(xiàn)，輕則導(dǎo)致企業(yè)運作效率低下、資源浪費，配合度低，協(xié)調(diào)難度大，橫向溝通困難，重則形成本位主義思想，人浮于事，導(dǎo)致許多活動無法完成，不僅減少企業(yè)利潤，也威脅企業(yè)生存。因此，提升團隊執(zhí)行力，就要從根本上幫助員工學(xué)習(xí)掌握執(zhí)行的習(xí)慣、執(zhí)行的技能，做到認真第一、聰明第二，持之以恒，打造企業(yè)的執(zhí)行力文化和核心競爭力。 【關(guān)于體驗式培訓(xùn)】： 體驗式培訓(xùn)起源于上世紀(jì)四十年代，在國外已有數(shù)十年歷史，直到二十世紀(jì)九十年代引入中國。 體驗式培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)的課堂講授式培訓(xùn)，而是致力于以戶外活動為載體，以學(xué)員親身參與為核心，以團隊競賽為重點，學(xué)與練、講與玩相結(jié)合，使學(xué)員獲得豐富的感受。 體驗式培訓(xùn)集學(xué)習(xí)、戶外運動、體育競賽為一體，能充分調(diào)動學(xué)員的主動性、參與性，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W員潛力，尋找自身工作的差距。體驗式培訓(xùn)包括許多不同的項目，可針對個人或團隊解決問題的行動，肢體上的挑戰(zhàn)、游戲、仿真練習(xí)、組織練習(xí)、經(jīng)驗分享等，可形成有組織的團隊互動。在體驗式培訓(xùn)中，可將學(xué)員由傳統(tǒng)的被動聆聽，調(diào)整到主動參與學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)，從而提升士氣、引導(dǎo)良好習(xí)慣的形成。 【課程目標(biāo)】：  提高團隊在困難條件下分析問題和解決問題的能力，如何有效地組織、指揮、領(lǐng)導(dǎo)團隊在有限的時間內(nèi)完成分配的任務(wù)并達到既定目標(biāo)；  提升整個團隊的執(zhí)行力和核心競爭力；  培養(yǎng)學(xué)員之間的相互信任，幫助學(xué)員認識個體的工作對于提高團隊效率的重要性；  提高團隊成員的自信心以及挑戰(zhàn)困難的勇氣和自信心。  將有限的企業(yè)資源優(yōu)化配置并充分利用。 【課程大綱】： 時間 培訓(xùn)內(nèi)容 目的 第一天上午  課堂導(dǎo)入、組建團隊、宣傳游戲規(guī)則  體驗式項目：萬里長城  小組總結(jié)與經(jīng)驗分享  體驗式項目：合力運球  小組總結(jié)與經(jīng)驗分享 培養(yǎng)學(xué)員之間的相互信任，幫助學(xué)員認識個體的工作對于提高團隊效率的重要性； 第一天下午  執(zhí)行力提升要求一：將服從訓(xùn)練成習(xí)慣  言行一致：服從不是停留在口頭  案例：個人意見服從集體決定  企業(yè)不需要唯唯是諾的員工 提升學(xué)員的服從性，解決思想障礙；增強對制度剛性和“火爐法則”的認識 第一天晚上  篝火晚會、燒烤 活躍氣氛，豐富生活 第二天上午  體驗式項目：水上魔缸  小組總結(jié)與經(jīng)驗分享 提高團隊在困難條件下分析問題和解決問題的執(zhí)行能力 第二天下午  執(zhí)行力提升要求二：決不懼怕失敗  商戰(zhàn)中沒有“常勝將軍”  案例：從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，戰(zhàn)斗力是打出來的  允許失敗的企業(yè)文化  永不言棄  堅韌的品質(zhì)  少說多做的理由  沒有不可能  案例：如何將“不可能”變成可能？  用“逆向思維”提升執(zhí)行效率 培養(yǎng)不怕失敗的執(zhí)行力習(xí)慣，以及在困難條件下達成目標(biāo)的能力； 提高團隊成員的自信心以及挑戰(zhàn)困難的勇氣和自信心。 第二天晚上  體驗式項目：趣味足球 提升參與性，男女學(xué)員、有無足球比賽經(jīng)驗者均可參與 第三天上午  體驗式項目：盲人密碼  小組總結(jié)與經(jīng)驗分享  公布競賽成績、頒發(fā)獎品 檢驗和提升團隊管理者的組織、指揮、領(lǐng)導(dǎo)團隊的能力，以及分配時間和人員、任務(wù)的能力 第三天下午  執(zhí)行力提升要求三：從小事做起  大事做不了、小事不愿做的員工  案例：從北京奧運看待小事  從“勿以善小而不為”得到的啟示  細節(jié)決定成敗  案例：十分鐘的悲劇  企業(yè)管理從精放型到精細化  從競爭對手容易忽視的細節(jié)處開始  決不留用沒有榮譽感的員工 提升執(zhí)行的習(xí)慣養(yǎng)成，以及在執(zhí)行過程中對關(guān)鍵細節(jié)的把握 【課程要求】 1. 患有嚴(yán)重的心臟疾病、高血壓、哮喘、癲癇病等易突發(fā)性疾病者請勿參與本培訓(xùn)； 2. 請穿著較為休閑的長袖長褲類服裝，腳穿運動鞋，禁止穿西裝、裙裝、高跟鞋； 3. 所有學(xué)員參訓(xùn)前，須先修剪個人指甲、趾甲，避免活動中劃傷隊友或自己； 4. 體驗式培訓(xùn)對學(xué)員的體力消耗較大，培訓(xùn)當(dāng)天身體不適者可提前向老師或領(lǐng)隊說明，避免病情加重。 課程結(jié)束： 一、 重點知識回顧 二、 互動：問與答 三、 學(xué)員：學(xué)習(xí)總結(jié)與行動計劃 四、 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)：頒獎 五、 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)：總結(jié)發(fā)言 六、 合影：集體合影