“我們很多家庭被急功近利心態(tài)所裹挾、所綁架，出現(xiàn)了‘反生活教育’的趨勢(shì)。孩子只要成績(jī)好，只要上學(xué)，其它都不重要。這種異化的狀態(tài)，是反生活的教育，反人性的教育?！?

“過(guò)日子的技能越來(lái)越不被重視，中國(guó)的家庭正在失去‘?huà)寢尩奈兜馈Ｎ覀儾恢匾曔@些，不傳承這些，當(dāng)一個(gè)人討厭家務(wù)，討厭生活，你覺(jué)得他的人格會(huì)健康嗎？生活會(huì)幸福嗎？”

2018年6月11日至12日，以“新時(shí)代 新智慧 新實(shí)踐”為主題的首屆“長(zhǎng)三角家校合作高峰論壇”在滬舉行。中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專(zhuān)家孫云曉在論壇發(fā)言中呼吁，“在家校合作過(guò)程中，不是把家庭變成學(xué)校，而是讓家庭更像家庭?！?

孫云曉在發(fā)言

據(jù)悉，該論壇由上海市教科院普通教育研究所、上海市靜安區(qū)教育局、長(zhǎng)三角家校合作研究與指導(dǎo)聯(lián)盟聯(lián)合策劃并組織。長(zhǎng)三角地區(qū)來(lái)自上海、江蘇、浙江、安徽、江西等近五百余位專(zhuān)家、校長(zhǎng)學(xué)者齊聚一堂，宣傳推廣家校合作研究成果，探討學(xué)習(xí)家校合作的新智慧和新方法。

論壇開(kāi)幕式

“

不能把家庭變成學(xué)校，

而是要讓家庭更像家庭。

”

在孫云曉看來(lái)，家校合作的方向，不是把家庭變成學(xué)校，而是讓家庭更像家庭。越是具有美好而完整功能的家庭，越是有利于孩子的成長(zhǎng)。

“據(jù)中國(guó)青少年研究中心的調(diào)查，城市中的閑散未成年人罪犯，入獄前與父母共同生活在一起的比例僅為47%，遠(yuǎn)低于普通學(xué)生的74.7%?！睂O云曉說(shuō)，家庭功能不完整，會(huì)直接影響孩子的成長(zhǎng)，進(jìn)而影響孩子的一生。

因此，他認(rèn)為理想的家校合作要遵循家庭教育的規(guī)律，要遵循合理的邊界。

“首先要尊重家庭教育的規(guī)律和特點(diǎn)?！睂O云曉認(rèn)為，家庭教育的天然優(yōu)勢(shì)是親情聯(lián)結(jié)和情感培育，夫妻關(guān)系與親子關(guān)系，以三代人的關(guān)系都有巨大的影響力。

“我是山東青島人，我回到老父母身邊，才知道什么叫生活。我老母親94歲，家里一年24個(gè)節(jié)氣都過(guò)得非常得認(rèn)真虔誠(chéng)。我的父母沒(méi)有給我講過(guò)很多學(xué)習(xí)的東西，但是我覺(jué)得，我在這個(gè)普通的家庭里受到了最好的教育。

“莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)感言講的最多的就是他的家庭，而其中媽媽占的比重很大。這都說(shuō)明，家庭教育的獨(dú)特魅力，就是生活教育?！?

他特別批判當(dāng)下家庭教育中只看重孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，“你只要好好讀書(shū)，其他的什么都不用管”，他認(rèn)為這是一種“反生活教育”，是對(duì)家庭教育的異化。

孫云曉說(shuō)，自己曾經(jīng)和教育部一位退休的老領(lǐng)導(dǎo)聊天，對(duì)方說(shuō)自己輔導(dǎo)小孫子做題自己都做不及格。但這沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)樽龈改傅淖钌瞄L(zhǎng)的不是指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，而是和孩子一起生活。