培訓(xùn)是一個(gè)復(fù)雜的過程，那有沒有一些簡單的方法可以讓培訓(xùn)起到很好的效果呢？我整理出一些簡單實(shí)用的方法供大家參考。 方法一：953500計(jì)劃 就是通過培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)員要寫出自己認(rèn)為有用的9個(gè)知識(shí)點(diǎn)或方法，再在這9個(gè)中找出5個(gè)是自己非常認(rèn)同的，再在5個(gè)中找出自己一定要實(shí)踐的3個(gè)知識(shí)點(diǎn)實(shí)踐一段實(shí)踐后再寫出一篇500個(gè)字的實(shí)踐心得。 方法二：1＋3 1代表培訓(xùn)的課程，3是根據(jù)培訓(xùn)的課程再去學(xué)習(xí)三本與培訓(xùn)內(nèi)容接近的書。 方法三：傳帶練 傳是傳授，帶是師傅帶徒弟，練是練習(xí)。 西點(diǎn)軍校培養(yǎng)了很多管理人才，他們就是靠訓(xùn)練來煉就學(xué)員的品質(zhì)和能力的。在校園里，任何一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生都可以對(duì)新生的行為進(jìn)行校正，新生也許會(huì)因?yàn)槠ばK了而被罰做10個(gè)俯臥撐，如果有所抗拒，就會(huì)被罰再做20個(gè)，最后有可能會(huì)被罰做200多個(gè)。新生剛開始的時(shí)候也許會(huì)怨聲載道，其實(shí)等到他上三年級(jí)的時(shí)候，他也照樣對(duì)待新人。這就是一種訓(xùn)練，是一堂生動(dòng)的課。受得住委屈，受到不公平待遇的時(shí)候，能夠忍住，因?yàn)槲鼽c(diǎn)軍校認(rèn)為，沒有學(xué)會(huì)服從的時(shí)候，不配做領(lǐng)導(dǎo)。給新生上第一堂課的不是教官，而是他的學(xué)長，是他們讓新學(xué)員學(xué)會(huì)受委屈。所以西點(diǎn)軍校的畢業(yè)生，在單位受點(diǎn)兒委屈一點(diǎn)都不會(huì)影響他的情緒，因?yàn)樗麄円呀?jīng)通過訓(xùn)練具備了對(duì)委屈的免疫力，遇到挫折也會(huì)更加的堅(jiān)強(qiáng)。 方法四：課程開發(fā)的方法 企業(yè)形成自己的培訓(xùn)體系，有兩個(gè)難點(diǎn)，一個(gè)是內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，另一個(gè)是課程的開發(fā)。企業(yè)內(nèi)部的課程開發(fā)既要根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，又要有理論的高度。這兩個(gè)要結(jié)合起來有很大的難度性，因?yàn)橥鶗?huì)出現(xiàn)有理論的沒用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論又不足。那么怎么解決這個(gè)問題呢？ 有一個(gè)課程開發(fā)四步法：經(jīng)驗(yàn)沉淀→找到關(guān)鍵→形成系統(tǒng)→課件設(shè)計(jì)（這個(gè)步驟最好邀請(qǐng)專家參與）。 第一個(gè)步驟：經(jīng)驗(yàn)沉淀，如惠普商學(xué)院開發(fā)《管理流程》一課，他們的第一個(gè)步驟就是經(jīng)驗(yàn)沉淀，他們?cè)谌蛘{(diào)查惠普公司173名高效職業(yè)經(jīng)理人，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谌粘９芾砉ぷ髦械姆椒?、流程有很多共性后，把它們提煉出來形成素材。第二個(gè)步驟：找到關(guān)鍵，就是要在形成的素材中找到有共性的關(guān)鍵點(diǎn)，也叫知識(shí)點(diǎn)。第三個(gè)步驟：形成系統(tǒng)，就是讓知識(shí)點(diǎn)形成系統(tǒng)性，讓前后具有邏輯性。并有一條主線貫穿始終，并形成三級(jí)提綱。第四個(gè)步驟：課程設(shè)計(jì)，在課程設(shè)計(jì)時(shí)要和專家一起完成，這樣既能保證課程的實(shí)戰(zhàn)性又能保證課程的理論性，課程設(shè)計(jì)包括：課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、案例、數(shù)據(jù)、文檔資料、演示文檔。 備注：此文章為韓增海老師原創(chuàng)，如轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。韓增海老師：中國團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)導(dǎo)師、著名實(shí)戰(zhàn)管理專家、中國最具實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的培訓(xùn)專家。