父母太忙，這是一個(gè)事實(shí)。從目前的家庭教育狀況來(lái)分析，絕大部分父母都處于各種形式的奔波之中。父母?jìng)円丛跒橹\生而奔波，要么在為更多的金錢(qián)或更高的權(quán)力、更宏大的事業(yè)而奔波。這些父母很少有時(shí)間來(lái)教育自己的孩子，更是很少有時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)一些有關(guān)家庭教育方面的知識(shí)。也有一些父母愿意為了孩子的成長(zhǎng)而努力，但是缺少一定的方式方法。經(jīng)常聽(tīng)到父母這樣抱怨：“我們創(chuàng)造了生命卻難以讓生命更精彩，我們付出了愛(ài)，卻收獲不到愛(ài)的果實(shí)?！奔彝ソ逃那啡笔钱a(chǎn)生“家長(zhǎng)教育孩子很累”的根源，鑒于此，在全區(qū)各幼兒園、中小學(xué)開(kāi)展為家長(zhǎng)面對(duì)面講座活動(dòng)。講座話題范圍包括：

話題一：《幫助孩子走向成功》

在家庭教育中，細(xì)節(jié)很重要，注意生活細(xì)節(jié)，會(huì)讓我們的孩子更健康，從而走向成功。“珍惜并鼓勵(lì)每一個(gè)小小的進(jìn)步”、“讓失敗感遠(yuǎn)離你的孩子”、“讓孩子發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì) ”、“注意培養(yǎng)孩子的專注力”、“快樂(lè)的孩子更易成功”……讓家長(zhǎng)明白，做好哪些事情可以幫助孩子走向成功。（該話題適宜于幼兒園、中小學(xué)各年級(jí)家長(zhǎng)。該話題已在國(guó)內(nèi)流行了4年）

話題二：《好習(xí)慣一生享不盡的財(cái)富》

人生有108個(gè)好習(xí)慣，家長(zhǎng)的習(xí)慣是影響孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵，重點(diǎn)掌握“生活習(xí)慣”、“行為習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”。六個(gè)人格特點(diǎn)：1.自主自立精神  2.堅(jiān)強(qiáng)的意志力 3.非凡的合作精神 4.鮮明的是非觀念和正確的行為 5.選擇良友 6.以“誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。掌握了這些，你就教會(huì)了孩子的一些習(xí)慣。

話題三：《如何做一名合格的家長(zhǎng)》

做合格家長(zhǎng)所要必備的認(rèn)識(shí)：播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄。教育孩子就好像挖池塘。成長(zhǎng)，不是孩子們的專利，家長(zhǎng)也需要成長(zhǎng)：榜樣——良好溝通的源泉。陪伴——良好溝通的前提。理解——良好溝通的基礎(chǔ)。賞識(shí)——良好溝通的工具。批評(píng)——良好溝通的輔助。教會(huì)家長(zhǎng)做一名合格的家長(zhǎng)要必備的基本準(zhǔn)則。

話題四：《走出家庭教育的誤區(qū)》

家庭教育中有很多很多誤區(qū)。教育觀念有誤區(qū)、教育方式有誤區(qū)、家庭教育最直接而有效的方法是什么？孩子聽(tīng)你的話嗎？當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)你采取什么措施？孩子做錯(cuò)了事情是不是經(jīng)常批評(píng)？孩子進(jìn)步了是不是給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)？獎(jiǎng)勵(lì)的方式是什么？家長(zhǎng)每天都對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的教育……如果方法不當(dāng)，不但不能起到應(yīng)有的教育效果，反而會(huì)造成孩子的驕傲自滿、裹足不前，或損傷自尊心和自信心。

話題五：《如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)（中學(xué)、幼兒園）生活》

這個(gè)話題適宜于每年的開(kāi)學(xué)初期。孩子步入一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——小學(xué)（中學(xué)、幼兒園）。孩子們將無(wú)可選擇地走進(jìn)另一片新的天地。如果說(shuō)孩子走向幼兒園，走進(jìn)集體生活，是他們的第一次“社會(huì)性斷奶”，進(jìn)入小學(xué)，則是走向了更加獨(dú)立自主、豐富多彩而又復(fù)雜多變的生活天地，這是第二次“社會(huì)性斷奶”，而進(jìn)入中學(xué)，則是再一次“社會(huì)性斷奶”。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，新生家長(zhǎng)應(yīng)該懷有怎樣的教育理念，引導(dǎo)出一個(gè)健康、快樂(lè)、好學(xué)的孩子呢？家長(zhǎng)怎樣提高孩子的注意力、記憶力、想象力，進(jìn)而提高孩子的學(xué)習(xí)能力？家長(zhǎng)還要考慮如何在家庭中提高孩子的語(yǔ)言智能、數(shù)理邏輯智能呢？在孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，《如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》給出了相應(yīng)的解決方案。

四、好父母要知道自己的能與不能

能夠知道自己有多少“能”的父母是能干的父母，能夠知道自己有多少“不能”的父母是聰明的父母，而能夠游忍于“能”與“不能”之間的父母是智慧的父母。

五、家庭教育是最實(shí)的教育

獨(dú)生子女普遍存在著“九小”問(wèn)題，即“小霸王”、“小懶蟲(chóng)”、“小饞貓”、“小犟?！?、“小依賴”、“小散漫”、“小野蠻”、“小磨蹭”、“小馬虎”。孩子的行為有四個(gè)層次。最低層次是被動(dòng)性行為。第二個(gè)層次是自發(fā)性行為。第三個(gè)層次是自覺(jué)性行為。最高層次是自動(dòng)行為。

七、如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。許多家長(zhǎng)為督促、幫助孩子學(xué)好功課，學(xué)有專長(zhǎng)，投入了大量的時(shí)間、精力和金錢(qián)，往往收效甚微。究其原因，主要是這些家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上，多憑自己的主觀愿望去行事，不了解孩子的心理，熱情有余，方法不當(dāng)，自然勞而無(wú)功，反倒生出不少煩惱。

八、怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)效率

有些家長(zhǎng)一發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)效率低，就懷疑孩子智力有問(wèn)題。其實(shí)，造成學(xué)習(xí)效率低的可能因素有多種，家長(zhǎng)在焦急尋找解決辦法之前，先要明確孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的癥結(jié)，才能對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)問(wèn)題的癥結(jié)：學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)環(huán)境不良……

九、網(wǎng)絡(luò)成癮的信號(hào)及其干預(yù)

孩子一旦網(wǎng)絡(luò)成癮，要想戒是非常痛苦的事，就跟吸毒者戒毒無(wú)異。所以，最好是及早發(fā)現(xiàn)孩子過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)的苗頭，預(yù)防孩子網(wǎng)絡(luò)成癮。一般來(lái)說(shuō)，孩子過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)出現(xiàn)一些反常的行為表現(xiàn)，做家長(zhǎng)的應(yīng)該及時(shí)地注意到以下這些警告信號(hào)……

十一、影響寶寶語(yǔ)言發(fā)展的誤區(qū)（幼兒家長(zhǎng)）

語(yǔ)言作為一種工具常常在與人進(jìn)行交往過(guò)程中使用，你家寶寶有語(yǔ)言交往能力，但不喜歡應(yīng)用，屬于社會(huì)性發(fā)展方面的問(wèn)題，一方面你可以自己以身示范，和親朋好友親切的打招呼，另一方面可以給孩子一些空間，讓他有機(jī)會(huì)主動(dòng)與別人進(jìn)行打招呼。幼兒時(shí)期的寶寶主要是發(fā)展理解性的語(yǔ)言，理解他人的語(yǔ)言意義，你們的做法很好，非常助于寶寶今后語(yǔ)言的發(fā)展。認(rèn)為寶寶聽(tīng)不懂就很少與他交流，結(jié)果影響了他的語(yǔ)言發(fā)育、過(guò)分滿足寶寶的要求，延緩了寶寶的語(yǔ)言發(fā)展、經(jīng)常用兒語(yǔ)和寶寶說(shuō)話，從而影響寶寶說(shuō)完整的話、重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤語(yǔ)音，從而造成寶寶發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜，使孩子無(wú)所事從。

十二、聚焦獎(jiǎng)懲

孩子聽(tīng)您的話嗎？當(dāng)孩子不聽(tīng)您的話時(shí)您采取什么措施？孩子做錯(cuò)了事情您是不是經(jīng)常批評(píng)？孩子進(jìn)步了您是不是給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)？獎(jiǎng)勵(lì)的方式是什么？給自己下個(gè)結(jié)論：您的教育意識(shí)是否到位?您的孩子怕您嗎?（家長(zhǎng)每天都對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的教育。如果方法不當(dāng)，不但不能起到應(yīng)有的教育效果，反而會(huì)造成孩子的驕傲自滿、裹足不前，或損傷自尊心和自信心。）

十三、爸爸媽媽別這樣（別做燭光里的爸爸媽媽）

動(dòng)機(jī)：一直以來(lái)，做父母的都會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是正確的。即使是認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也加以掩飾或搪塞，認(rèn)為承認(rèn)錯(cuò)誤，會(huì)失去做父母的威信。明知的做法：用自己的行為告訴孩子，人無(wú)完人，誰(shuí)都可能犯錯(cuò)，但是重要的是敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任。孩子錯(cuò)了，父母首先要弄明白孩子犯錯(cuò)的動(dòng)機(jī)，給他改正的機(jī)會(huì)。嘮叨式、數(shù)落式、訓(xùn)斥式、打罵式、達(dá)標(biāo)式、疲勞式……