我喜歡下雨,尤其是春天的雨,那感覺好像無數(shù)雙手緊緊環(huán)抱著我,讓我的心靈得到緩解和暢快,雨來了,樹葉發(fā)出沙沙的響聲,雨來了,樹葉上的殘滴發(fā)出叮叮當當?shù)捻懧?。雨滴是細小的,抬起頭,就像有無數(shù)的軟軟的絲綢在臉上拂過,忘乎所以,與它們一起攜手在空中跳躍、嬉戲。睜開眼睛,到處是白茫茫的,像在天地間織成的一張薄薄的面紗,給人一種神秘的感覺。我沉醉在其中……
4月17日下午,在細細的春雨飄灑中,來到了山東青島源頭小學,為1—6年級家長做了題為《好習慣一生享不盡的財富》專題講座?;蛟S是接觸的家庭教育講座不是很多,這里淳樸的家長們對講座倍感興趣,面對孩子的教育,很多父母束手無策,聽了我的講座,或許有所啟示。在這里借鑒一些同行和朋友的意見,為各位支幾小招:
多多了解孩子:在忙于生計的同時,家長一定要抽出時間來多了解孩子,與孩子、孩子的老師多多溝通,盡量對孩子在學校和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。多一分了解,就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候,也能比較明白應(yīng)該如何去引導孩子。
吸收教育知識:社會在變化,孩子的成長環(huán)境也在變化,那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進步。身為家長,就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中,多半是父母用權(quán)威來教育孩子,而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。
耐心傾聽孩子:如果是氣急攻心的家長,在面對不聽管教的孩子時,通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。當家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法,并想辦法幫孩子解決問題時,也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實是情有可原的,并且也已經(jīng)釋放掉了很多負面的情緒。
真正放下身段:有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴,習慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子。對此特別建議,希望家長真正放下身段,從內(nèi)心尊重孩子,不要再用命令的口氣跟孩子說話,將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”,而是要給孩子選擇題,讓孩子自己做決定。
跟孩子講道理:除了平時的告誡之外,家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同理心,讓他從其他人的角度去體會一下,真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式,則可依孩子的年齡來選擇講解的深度,特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。
讓孩子去體驗:如果孩子老是聽不進大人的話,那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下,家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗,孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導有多么正確和重要。
同孩子做協(xié)商:不要總是要求孩子按照大人的心意去生活,那么不只是孩子痛苦,就連大人也很痛苦。孩子也是人,當然有他自己想做的事,因此,同孩子做協(xié)商,各退一步也許是很好的方法。等家長把事情處理完,再帶孩子去公園盡情地跳。
盛怒時不管教孩子:在極度憤怒的狀況下,家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以,當家長無論如何也平靜不下來的時候,建議家長暫時離開現(xiàn)場,或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事,如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后,再和孩子好好談?wù)劇?/span>
修正對孩子的期望:有時家長真的太過于求好心切了,常常拿自己都做不到的標準(或許是家長自以為能夠做到,但實際上從來沒有做到過!來要求孩子。要知道,孩子年齡還小,有好動、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。
真誠對待孩子:有些家長在與孩子做溝通的時候,總是喜歡用指責或命令式的語氣,這常常讓孩子難以接受。親子之間的溝通應(yīng)該是真誠而沒有距離的,家長可以很誠實地將自己的擔心或情緒解釋給孩子聽,讓孩子了解他的行為會讓你難過,或是會讓你擔心、懼怕。了解孩子特點,選擇適當方法,把握教育時機,做好學習表率。
雨還在淅淅瀝瀝下著。結(jié)束講座后是心情愉悅,伴有那乖巧的小雨款款臨降:“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無?!比绱诉@般細雨催生了草色,細潤、柔滑,若有若無間便設(shè)色了絕美的詩情畫意。雨在春天里,是歡樂的音符,在天空的五線譜上奏起悠揚的樂章;雨在明媚的陽光下是天空的暢想,在大地上歡呼奔跑,用一根絲帶連起你我的心房,用望遠鏡眺望美好的未來。從講臺走入雨中,我迷了,醉了。那樹葉的響聲、蜜蜂嗡嗡的叫聲……一場無與倫比的交響樂,在我耳邊響起。
但愿我的講座,能夠像春雨一樣,帶給家長們以希望、期待!就像這春雨一樣,給家長們奏響教育好孩子的凱歌!