11月20日，下午一點(diǎn)半，為青島河套趙孟小學(xué)全體家長(zhǎng)做了一場(chǎng)題為《父母和孩子共同成長(zhǎng)》專題講座。因?yàn)闆](méi)有大的教室，所以講座是在戶外進(jìn)行的。

面對(duì)家長(zhǎng)，我從父母教育的態(tài)度講起，從習(xí)慣的養(yǎng)成說(shuō)起，逐一分析孩子為什么不聽(tīng)父母的話的原因。或許對(duì)家庭教育專題講座聽(tīng)的很少的緣故，所以講座中家長(zhǎng)們的專注令我佩服，因?yàn)殡m然不是很冷，但是畢竟時(shí)節(jié)已經(jīng)到了冬季，而且風(fēng)還時(shí)不時(shí)地刮起，講座中家長(zhǎng)們對(duì)我的陣陣掌聲，令我很激動(dòng)。

是啊，對(duì)待孩子的教育，很多父母很茫然，尤其是對(duì)相對(duì)偏遠(yuǎn)的地方，父母可能天天忙于生計(jì)，卻忽略了對(duì)孩子的教育，任憑孩子自由發(fā)展，或是根本無(wú)暇去顧及孩子，更談不上什么科學(xué)教育了。因此就出現(xiàn)，孩子有問(wèn)題，父母就采取打罵，甚至是狠狠地打，造成對(duì)孩子的心靈和身體的極大傷害?？梢哉f(shuō)，父母的無(wú)知是造成孩子出現(xiàn)問(wèn)題的最大原因。孩子將來(lái)會(huì)成為什么樣子的人，家庭教育是其中一個(gè)重要的影響因素。在家庭教育上，孩子猶如一張白紙，父母可以根據(jù)自己的意志在上面作畫。但孩子并不是一張無(wú)意識(shí)的“畫紙”，他會(huì)對(duì)父母不合理的教育方法作出反抗。所以，在怎么教育孩子這個(gè)問(wèn)題上，父母至少要懂得“十要十不要”。在這里不妨把這“十要十不要”轉(zhuǎn)給大家，希望能夠給你帶來(lái)啟示：

要平等，不要打罵：父母對(duì)于不聽(tīng)話的孩子，時(shí)常會(huì)拿出父母的權(quán)威，不是厲聲責(zé)罵就是棍棒教育。這樣做會(huì)使孩子對(duì)父母產(chǎn)生恐懼心理，形成孤僻性格。更重要的是，父母要求孩子要做的事情，自己也一定要以身作則，不能說(shuō)一套自己做一套。

要引導(dǎo)，不要控制：孩子的行為具有隨意性和多變性，父母教育孩子不能用控制這種強(qiáng)硬的手段，這樣做會(huì)讓孩子覺(jué)得自己失去自由。所以，對(duì)于孩子不恰當(dāng)?shù)难孕校改敢砸龑?dǎo)為主。

要講道理，不要強(qiáng)迫：孩子雖然在各方面還尚未成熟，但簡(jiǎn)單的道理是會(huì)明白的，不能過(guò)低估計(jì)孩子的理解水平。特別是在孩子犯無(wú)知之過(guò)時(shí)，更要求父母在責(zé)罵之余，給孩子講清道理，使之知錯(cuò)，并有所改。不講明道理的強(qiáng)迫孩子改，往往使孩子心里不服氣。

要理解，不要責(zé)難：孩子有其獨(dú)特的思維模式，他們會(huì)天馬行空地想一些事情，或者做一些很無(wú)厘頭的事情。盡管這可能在家長(zhǎng)看來(lái)是十分無(wú)趣以及無(wú)意義的，但父母要去理解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。不要以父母的“思想高度”來(lái)評(píng)估孩子的“創(chuàng)作水平”，更不能粗暴地干涉與阻止。

要啟發(fā)，不要壓制：孩子天性好奇，求知欲旺盛。面對(duì)孩子的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，家長(zhǎng)要耐心啟發(fā)，不能處處壓制，隨便丟一句“孩子問(wèn)這么多干嘛”或者“小孩子不懂”。

要同樂(lè)，不要漠視：孩子們玩游戲常常要求父母一起介入，與之同樂(lè)。這時(shí)，如果父母有時(shí)間應(yīng)盡量滿足孩子的要求，不要置身“事”外，使孩子感到孤獨(dú)和失望。長(zhǎng)此以往，會(huì)影響父母與孩子之間的情感交流。

要培養(yǎng)，不要強(qiáng)制：父母希望孩子可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，往往會(huì)采取強(qiáng)迫的手段。結(jié)果適得其反，孩子極度反感，父母要求做的，他偏偏不做。所以，父母應(yīng)該采用“懷柔政策”，動(dòng)之以情曉之以理，慢慢讓孩子主動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣。

要發(fā)現(xiàn)，不要施壓：父母要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘孩子的才能，并且加以培養(yǎng)。不要看見(jiàn)別家的孩子有某方面的專長(zhǎng)，就生搬硬套，強(qiáng)迫自家孩子也學(xué)習(xí)。首先要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，從中發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)萌芽；其次，要因勢(shì)利導(dǎo)，提供條件，讓孩子的特長(zhǎng)得到發(fā)揮；第三，強(qiáng)化培養(yǎng)，使孩子的特長(zhǎng)得到專業(yè)指導(dǎo)。整個(gè)過(guò)程應(yīng)該是循序漸進(jìn)的，必須貴在堅(jiān)持，切不可盲目施壓。

要恰當(dāng)，不要過(guò)火：這里主要指孩子的娛樂(lè)活動(dòng)。孩子時(shí)間不應(yīng)該全都被學(xué)習(xí)占滿，需要分一點(diǎn)時(shí)間出來(lái)進(jìn)行游戲和活動(dòng)?？梢赃@么說(shuō)，活動(dòng)時(shí)孩子成長(zhǎng)的潤(rùn)滑劑和催化劑。父母要科學(xué)安排孩子的活動(dòng)，要要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

要挖掘，不要盲目：父母對(duì)孩子的期望很高，總希望自己孩子比別家孩子聰明。于是就采取超前培養(yǎng)，超量灌輸?shù)霓k法，其結(jié)果常常是事與愿違。應(yīng)該明確智力是很多客觀因素決定的，如：先天遺傳和年齡變化等。因此，父母要科學(xué)地激發(fā)孩子的智力，不要盲目培養(yǎng)。

不知不覺(jué)，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間已過(guò)，雖說(shuō)是在戶外，但是我依然感覺(jué)不到寒冷，因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)們聚精會(huì)神地關(guān)注，我倍感溫暖?；蛟S通過(guò)今天的講座能夠喚醒一些家長(zhǎng)對(duì)待教育孩子的方法，也真心希望他們對(duì)今后的教育能夠有所幫助。河套距離我的老家很近，所以說(shuō)，今天的講座就等于回到家了。

在家的感覺(jué)真好！